《牧歌》集体备课教案设计

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教材分析：

《牧歌》是一首蒙古族长调牧歌的代表歌曲。简洁的旋律与字里行间中流露出对草原和生活的热爱。歌词充满诗情画意，旋律具有内蒙古民歌中优美、抒情、高亢、悠扬的特点，加上舒展、悠长的节奏，淋漓尽致的展现了美丽富饶的草原一派迷人的景色，也抒发了内蒙古人民对自己故乡深沉真挚的恋情。全曲由上下两个乐句构成，曲调优美抒情，宽广悠长，具有浓郁的草原气息。上句在高声区围绕着五度音“5”上下回旋，悠扬飘逸，仿佛是蓝天中飘着朵朵白云；下句转入低音区低回歌唱，以“1”为中心围绕进行，是上句的下五度自由模进，低回婉转的旋律，犹如撒在草原上斑斑如银的羊群，展现了草原牧区美丽、壮阔的?。

教学策略：

??这节课的教学内容主要是让学生欣赏不同艺术形式的《牧歌》,?感受蒙古音乐独特的长调风格，?激发学生对少数民族音乐的兴趣及对祖国民族音乐文化的热爱,从而有感情地表演唱。本课由创设情境、新课教学、拓展延伸、评价、小结五个部分组成。在创设情景这一环节中，采用欣赏长笛曲《在内蒙古草原上》，激发学生的学习兴趣。在新课教学过程中，通过欣赏不同艺术形式的《牧歌》，使学生感受蒙古音乐独特的风格，并能有感情的演唱。拓展延伸环节，在歌曲《牧歌》音乐中进行创作，表达对蒙古族的热爱。在评展过程中，学生体验音乐带来快乐，自豪感，对祖国的热爱之情。最后小结对本节课进行总结。

重点：

?1、感受蒙古长调的特点。

?2、了解蒙古音乐的独特风格。

难点：

学唱中的气息支持和音乐表现。

?教学过程：

??一、创设情境

1、今天大家就跟随老师的笛声，一起走进内蒙古，感受那里的音乐和风情，?（视屏）蒙古族的风土人情 。

师：这段音乐给你怎么样的感受？

（从蒙古族音乐入手，在欣赏歌曲之前先对蒙古族的文化有一个了解，拓展学生的文化视野，也为歌曲的欣赏奠定基础。）

3、有谁能介绍一下这个民族？（学生自由说）

师：大家说的都很好，蒙古族以“马背上的民族”而著称，在辽阔的草原上，他们逐水草而居，牧羊生息，创造了辉煌的草原文化。老师也收集一些有关蒙古族风土人情的资料，我们一起来看一看。（课件出示相关内容）

4、师总结：蒙古三件宝，草原、骏马和蒙古长调。

二、新课教学

1、欣赏《牧歌》（老师范唱）让学生聆听歌声，感受、理解歌曲意境和表达的情感，感受蒙古音乐独特的长调风格。

提问：歌曲的速度？情绪？

回答：速度缓慢，曲调悠长，抒情。

2、在学唱中体验蒙古人对家乡的热爱与深情。

（蒙古民歌有着优美的旋律，独特的韵味，无论你是什么民族，无论你在什么地方，只要听到蒙古人演唱的长调牧歌，便立刻能感受到浓郁的草原气息，体味到高度的艺术享受。 ）

a、出示歌谱。用la轻声哼唱歌曲旋律。

b、分两组画一画歌曲旋律线 。