《Part B》教案下载-怀化市优质课

【情感目标】通过学习活动，激发学生的学习兴趣和学习热情，触发学生参与活动的欲望。使学生有兴趣听、说英语、培养学生注意观察，乐于模仿的良好习惯和主动竞争意识。鼓励学生动口说，学会小组合作。鼓励学生模仿动物，保护、爱护动物。教学方法坚持以情景话题为核心，利用多媒体课件、卡片引发学生的学习兴趣。通过直观的图片、情景教学法、歌谣教学等方法，帮助学生在视听说读等有趣的对话表演活动中，相互合作、体验参与，自主的、愉快的学习英语、发展能力、维持兴趣。满足不同层次的求知欲，体现因材施教的原则。通过灵活多样的练习，提高技能、激励性的语言评价，让学生感受到学习英语的兴趣，通过合作，学生的思想、语言和情景得到了交流，体现了语言的主要功能。学习方法单词拼读， 口语互练。评价方法以激励性评价为主，使用激励性评语，发放动物头像，小组比拼，让孩子们渴望成功的心理得到满足。

教具准备1．课文对话中的人物头饰。2．教材相配套的教学课件。3、有关动物的教学卡片。

教学过程设计

(一)导入（Leading In）

1.Chant:“ A is for apple…”.

2、Free talk.

T: Wow!Look,what’s this? Ss:It’s a …

Lion,cat,rabit,fish,they are all animals.

备注

设计意图：创设情境导入，联系学生生活实际，让学生容易接受新授知识。

引领学生在听一听、做一做的过程中迅速 进入英语学习氛围中，让每个学生在参与的过程中进行体会和复习。

教学步骤及主要内容

教学步骤及主要内容

新课展示

Presentation

一、New Words

New Words

1、Prensentation

Step1 New words

1.anmimal用There are many anmimals in the zoo.Let’s make a zoo,OK?激发学生兴趣。分别教授 one lion，two pandas,three bears,four monkeys,five elephants等短语，采用大小声音、多一次、少一次、摸卡片，卡片跳舞等方法教读并书空单词和短语。 并用How many 提问，教读，引导学生正确回答。

2.Play a game “Animals go go go!”

3.Let’s chant

二、Dialogue show

1.Look at the pictures and answer:Who are they?

2.Read the short dialogue and answer:How many cats/rabbits do you have?

3.Teach dialogue one sentence by one sentence. 教师领读对话,让学生模仿语音语调跟读对话。Then read in groups and pairs

4.Show.请几组同学戴上人物头饰表演。再创造，扩展运用。

Make a new dialogue in groups.（学生两个人一个小组，自编对话）

5.创编对话

6.Sing a song