八年级下册（2013年10月第1版）《乐理知识》公开课教案下载

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情感态度与价值观：使学生喜爱并对音乐感兴趣，从而主动探索音乐知识。难点

学习基本的乐理知识并熟练运用。

重点

对节奏的创编。

教 学 过 程 与 内 容 设计意图

导入：

复习歌曲《我和你》，完成背唱并跟随老师做身体上的律动。

教师提问：这首歌曲是几拍子的？

（4/4拍：以4分音符为一拍，每小节有4拍）

二、新授：

1、教师：在简谱中，这个4分音符长什么样子呢？

X——4分音符 X——8分音符 X——16分音符

教师：它们的关系是什么样子的呢？

X = XX = XXXX

教师带领学生敲击桌面感受拍子间长短的不同。

3、①教师：通过刚才学习的知识，我们来试着完成书上p10-一-2小题。

（答案：3 5 1 2 3 5 1 2 3 5 2 - ）

②教师带领学生打拍子，感受3拍子与4拍子的不同。

4、 ①教师：刚刚我们学习了基本的音符，那么不同的音符组合在一起就形成了节奏型，接下来我们就学习几个常见的节奏型。

X X 两个八分 X XX 后十六 XX X 前十六

XXXX 四个十六分 X . X 大附点 X . X 小附点

X X X 切分

②教师带领学生练习节奏型并完成反应力游戏。

（反应力游戏：教师将几个节奏型写在黑板上，随机指出一个节奏型，学生快速敲击出来。）

③教师出示节奏，学生练习并分析拍子