华中师大2011课标版《一认认真真学几招》优质课教案下载

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本课突出了“以人为本，健康第一”的指导思想，侧重与学生的主体地位的落实，对其进行探究能力、合作意识及实践能力培养，学会尊重他人、欣赏他人，体验成功的心情。同时促进其综合素质的提高。

三、学情分析：

本次的教学对象七年级学生，这一阶段的学生正处于身体的发育期。接受新事物速度快，思维活跃，善于创新，善于思考，体力充沛，并好表现。在这一阶段应该加强体育与健康的基础知识学习，同时培养学生养成一定的自学习惯，为终身体育打基础。

四、教学目标：

1、认知目标：建立快速起跑的概念，并能正确陈述蹲踞式起跑的动作概念，发展协调、灵敏的身体素质。

2、技能目标：引导学生积极参与学习蹲踞式起跑的动作方法。发展快速反应能力以及下肢力量。

3、情感目标：积极参与学习，锻炼坚强的意志品质，主动选择个性化发展教材。

4、人际交往目标：团结协作和关心同学，认识自身的价值与能力，学会欣赏他人。

四、教学重点：蹲踞式起跑动作准确，起跑快速反应。

五、教学难点：跑出时，蹬地有力。

六、教法的应用：

根据人体动作技能的形成规律和本课教材的实际，结合中学生形象思维能力较强，善于模仿的特点，遵循其直观性和自觉性原则，本课采用下列教学法：

1、讲解法：①通过揭题，说明教学目标，让学生产生学习兴趣。

②帮助学生掌握动作要领，启发学生积极思维，学练结合。

2、示范法：完整示范，建立概念，动作正确优美，利于模仿。

①教师的完整示范，让学生在头脑中建立正确的动作表象，激发学习愿望。

②通过示范，培养学生观察思维的能力，使之明确要领，学会练习方法

3、学、练习法：

①通过尝试练和模仿学习，教会学、练方法，领会动作要领。

②学、练结合，开展互学、互帮、互纠、互评，开创一个和谐、平等、高效的学、练平台，掌握动作技术环节，从而产生运动欲望，开拓进取，达到目标。

七、教学设计：

遵循人体生理机能活动的变化规律，依据本课的目标，教学程序分为：激发引趣阶段（课堂常规）、学习与实践阶段（课的主要内容）、恢复身心阶段、结束课程。

（一）、激发引趣阶段

1、集合整队，检查人数、服装 2、宣布本次课的内容 3、师生问好

4、提出蹲踞式起跑的作用 5、慢跑热身 6、徒手操 7、专项准备活动