《一内外兼修学与练》新课标优质课教案设计

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本课内容选自体育与健康课程武术项目中的五步拳。这项内容既有着重上肢手型的练习，又有着重下肢步型的练习，而且要求全身各部分的协调性，符合七年级学生的身心特点，也符合全面发展的教学原则。

五步拳是本次课的新授教材，它是武术运动中最常用的一种组合动作，五步拳是后面武术教学内容的基础，同时，它又是前面所学手型和步型技术的综合运用，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生连接各种技术动作。

三、学情分析

本课教学对象为七年级的学生。初中生的骨骼弹性好，关节活动范围大，神经灵活性高、反应快，容易接受、学会新的动作。武术是他们所喜爱的运动之一，虽没有基础，但对学习武术特别感兴趣。教学中要让学生把身体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。

四、教学目标

根据七年级学生的体育能力现状，针对教材特点以及学生的生理、心理特点，我主要制定了以下三个教学目标：

认知目标：80%的学生对基本步型和手型能做到观其形知其名，能找出套路中出现的基本步型。

技能目标：85%学生能够基本掌握五步拳动作线路和技术要点，动作协调连惯。

3、情感目标：通过教学生和学生探讨学习，培养学生团结协作精神和主动学习、自主创新学精神。

五、重点、难点：

重点：五种步型和三种手型规范动作的串联。 ??难点：套路中手眼身法的协调配合。

六、教学过程：

班级初一 课次第2课时授课老师 教

学

内

容五步拳重点重点：五种步型和三种手型规范动作的串联。难点难点：套路中手眼身法的协调配合。

教学

目标1、认知目标：80%的学生对基本步型和手型能做到观其形知其名，能找出套路中出现的基本步型。

2、技能目标：85%学生能够基本掌握五步拳动作线路和技术要点，动作协调连惯。

3、情感目标：通过教学生和学生探讨学习，培养学生团结协作精神和主动学习、自主创新学精神。教学过程教学内容教学与教法组织与要求时间次数强度教师活动学生活动

启

发

兴

趣

活