《三课余活动》集体备课教案设计

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三、教学内容

五禽戏是由虎戏、鹿戏、熊戏、猿戏、鸟戏五种动物形态动作组合成的健身套路，本课以武术基本功、五禽戏（虎——扑食、鹿——角抵、熊——行攀、猿——跳转、鸟——飞扬）及整套动作的串联衔接为主要教学内容。

教学重点：五禽戏的动作和技术要点，学生对基本动作和形态特征能做到观其形知其名。

教学难点：动作到位，合乎规范，做到注重神韵、形象逼真、形神合一、精气神十足。

四、教学目标

1、认知目标：让全体学生掌握五禽戏动作名称及特点，提高学生对武术的兴趣。

2、技能目标：通过合作探究、自主学习、交流练习，使85%的学生在练习五禽戏时能够做到动作形态清晰规范，65%的学生能够做到手眼身法协调配合，具有一定演练技巧；

3、情感目标：通过学练，进一步培养学生坚强的意志品质和团队协作意识，激发其民族自豪感和爱国情怀。

五、教法、学法：

1、根据武术教学特点，本节课我主要运用讲解法、示范法、分解教学法、指导纠错法、德育渗透法及鼓励表扬法来进行教学。

2、本节课学生主要采用学法为：自主探究学习法、讲练结合学习法、对比学习法。首先让学生在模仿尝试及自主探究中建立动作表现。在后面的练习中，再通过学生间、师生间的相互对比、交流、评价，掌握正确的动作要领。最后通过个人展示和集体展示相结合的方式，进一步巩固技术动作，提高演练水平。从而提高学生的学习积极性和主动性。

五、教学过程

开始部分：

（1）本课以课堂常规和抱拳礼开始本课，培养学生良好的组织纪律和武术礼仪。

（2）通过涵盖武术动作的自编健身操进行热身和拉伸训练，活跃课堂氛围，提高学生对武术的学习兴趣。

（3）开展武术基本功训练，及起到热身效果，也为后面的教学内容进行了铺垫。

2、基本部分：

（1）展示：我首先通过学生自主编排套路演练展示并进行评价来激发学生的学习兴趣、自豪感；

（2）导入：教师演练自编套路，并以提问的方式引入武术源于自然，以虎鹤双形拳中的虎形、鹤形来体现武术中的动物形态，激发学生的学习兴趣，从而引出本课主题“强身健体，自强不息”；进一步培养学生的爱国情操，活跃课堂的学习氛围。

（3）新授课：我首先通过示范及设问的方式，引导学生分组进行自主探究学习，让其形成动作初印象；再通过个人展示、集体展示、师生对比和交流讨论等方式，让学生能够明确易犯错误有哪些？正确的动作是怎么样的？

（4）集中学练：灵活运用示范法、对比法和纠错法解决本次课的重难点，让学生能独立完成演练，并客观评价动作的规范与否。

（5）完整演练：通过完整动作的衔接训练，让技术动作和演练水平得到巩固和提升。

3、结束部分：

（1）开展“快乐动物园！”跑步游戏，随着音乐的响起，将“强身健体，自强不息！”的口号加入到跑步中去，在老师哨音响起时迅速跑到指定地方，并做出自己思考的武术形态动作，即愉悦了身心，又发展了身体素质。

（2）在音乐伴奏下，再次演练五禽戏，放松身心，消除疲劳。