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二、教学重点：
1、能在游戏活动中熟悉运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单的描述。
2、能掌握句型：What color is it? It’s…,并且能灵活地运用。
三、教学难点：
能在生活中自如的运用所学的单词句型描述物体颜色。
四、 教学准备：
1、教师准备：课件、相应颜色的单词彩纸、各种颜色的蜡笔和奖励学生的彩纸笑脸。
2、学生准备：各种颜色的蜡笔。
五、教学过程：
Step 1. Warming-up
1). Greetings.
T: Good morning,boys and girls.
Ss: Good morning,Miss…
T: How are you ?
Ss: I’m fine,thank you. And you?
T: I’m fine,too.Today, I’m very happy.
2).Listen to a number song.
3)T: I have a bag.（出示教具书包）
What’s in my bag? (出示蜡笔) I have some caryons. Do you have caryons?
Ss:Yes, I do.
T: Let me see. How many caryons do I have? Let’s count.
(师生共同数one、two、three…)
T:I have ten crayons. How many caryons do you have? （学生回答）
Look,They’re nice，beautiful and colorful. Do you now color? Let’s talk about colors.（板书课题）
Step 2.Presentation
Learn the words:
教师再利用幻灯片教授red，blue, green, orange, yellow，black, white, brown。每教授一个单词都在黑板上出示，教师引导学生正确读单词并拼写单词，可利用升降调的读法提高学生的学习兴趣。注意：”green”一词的发音较难，要让学生听准发音，注意纠正学生的错误发音。利用图片、蜡笔和周围的颜色练习单词的读音，开火车读，大小声读，巩固单词，同时练用前面的方式练习句型，What color is it? It’s…
Step3:Practice.
1、Guessing colors (猜颜色)：利用快速闪过的颜色图片提问What color is it?学生回答It’s…
2、Put the cards.（教师拿出准备好的图片，演示把相对应的颜色贴到对应的单词上，再叫七个学生到黑板上贴）