《二认认真真学几招》集体备课教案设计

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二、学情分析

教学对象是水平四的学生，他们的年龄为14岁左右，正处于青春期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，对足球运动非常喜爱，因此对本次课将会表现出较强的求知欲。但注意力容易分散，集中时间不长。所以在教学中采用有趣性的组织教学方法来吸引学生，激发学生的学习兴趣，以保证教学活动的顺利进行。

三、教材分析

足球是初中体育教学的选修教材，是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识耍求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。本课教学内容是晃拨组合动作技巧，是运球突破基础组成部分。学好晃拨技巧可以使学生更好的掌握运球突破这项技术。因此，本节课重要解决身体虚晃与拨球的衔接，身体重心迅速的按球路线移动，巩固运球技术同时加强熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

四、教学目标

1、认知目标：了解和掌握运球过人的个人进攻技术，建立正确的动作表象。

2、技能目标：80%学生能熟练的运用足球运球过人动作（晃拨组合动作）练习。

3、情感目标：通过练习和游戏比赛，培养勇敢、果断和不怕困难的意志品质。

五、本课重难点

重点：运球的基本技术与运球过人的动作连贯

难点：运球的过人时机的选择

六、教学组织策略

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

七、教与学的方法

教法：讲解示范扣拨组合技巧:巡回指导，纠正错误动作。

学法：自主学习法、探究式学习法、合作学习法。

八、设计思路

指导思想---教学目标---课堂常规---准备活动---熟悉球性----晃拨组合动作分解练习---行进间的晃拨组合动作练习---有人防守比赛晃拨练习---8vs8教学比赛--放松练习----收拾器材

九、安全措施与预防

1、做好充分的准备活动2、平整的足球场地3、适中的练习距离

十、附教案

足球有人防守的运球过人（晃拨组合动作）教案

年 级八年级班 级6班课 次第一次地 点足球场教学内容足球有人防守的运球过人（晃拨组合动作）技术教学目标1、认知目标:了解和掌握运球过人的个人进攻技术，建立正确的动作表象。

2、技能目标:80%学生能熟练的运用足球运球过人动作（晃拨组合）练习。

3、情感目标:通过练习和游戏比赛，培养勇敢、果断和不怕困难的意志品质。重点难点重点：运球的基本技术与运球过人的动作连贯