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师梦圆初中体育教材同步华中师大版八年级一 认认真真学几招下载详情
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八年级全一册《一认认真真学几招》精品教案优质课下载

2.注重运用。球类教学强调运用,如何在球类教学中突出运用?研究表明:学生要获得运动技能或身体感知这样的直接经验,其充分的必要条件在于学生必须通过自身的实践活动,亲身经历具体的实践过程【1】。要使学生熟练运用球类技术,教师要尽可能给学生亲身体验的机会,在亲身体验中获得直接经验。本课虽是新授课,但在教学中没有过于强调技术,而是根据原地单手肩上投篮可能在比赛中出现的情景,设置了“罚篮比赛”、“传球与投篮的组合练习”、“行进间运球与投篮的组合练习”与“行进间运球+防守+投篮”组合练习等。让学生在游戏、比赛中获得直接经验,体验技术运用。

3.注重评价。目前的体育课一般是一个教师教很多学生,由于学生多,教师不可能对每个学生进行及时的评价,因此,如何让学生自评和互评显得非常重要。在本课教学中,笔者在充分发挥教师评价的同时,还非常注重学生的自评和互评。如在自投练习中,为了检验学习成果,笔者引导学生自评-----投完篮后,顺势保持造型(身体和手臂充分伸直)。又如,在两人对投练习中,笔者让无球队员仔细观察投篮同学的手型、球出手后的瞬间造型(身体和手臂充分伸直)。这样不仅能及时强化或纠正学生的技术,而且能让无球同学加深对动作的理解,提高教学效率,减轻教师教学压力。

4.注重组合。为了激发学生的练习兴趣,突出运用,发展体能,笔者根据篮球运动所需要的体能,遵循组合练习的原则,在将近13分钟的时间内,设计了“投篮+跑动”、“行进间运球+投篮”和“行进间运球+防守+投篮+跑动”三个组合练习。让学生在复习技术的过程中提高体能,实现“技能与体能同步发展”。

三、环节设计

1.准备部分。设计了“集合、解散”的队列练习,“解散”时要求学生自由运球、边运球边打招呼、运球抢球等练习,“集合”时快速到按教师的制定方位集合。这样既复习了队列练习,规范了课堂,培养了学生的组织纪律性,又渗透了球性练习,一举多得!

2.基本部分。体现“教材三个一”, “教材三个一”即“一个动作”、“一个组合”和“一个游戏”。这是浙江省对一堂常态课的基本要求。本课根据球类教材的特点,在设计中体现了“教材三个一”。一个动作:原地单手肩上投篮。一个组合:“传球+投篮”、“运球+投篮+跑动”组合。一个比赛:投篮比赛、一对一比赛。让学生在技术与运用两个维度融合之中学习,学会将原地单手肩上投篮在模拟情境中运用。

3.结束部分。在该部分,笔者设计了学生喜欢的“扭秧歌”舞蹈,让学生在音乐的伴奏下与教师一起翩翩起舞,以此放松身心,调节情绪。

教学对 象七年级人数32人课时单元第一课时教材内 容原地单手肩上投篮 ?

教 学 目 标1.认知目标:记住原地单手肩上投篮的动作要点,了解原地单手肩上投篮的有关知识,建立原地单手肩上投篮的动作概念。

2.技能目标:70%左右的学生在原地单手肩上投篮时,能做到准备姿势正确,用力协调,并尝试运用。30%左右的学生能在教师或同伴的提示下完成动作;发展协调、灵敏等身体素质。

3.情感目标:在游戏中能遵守规则,既能为同伴加油,也能为对手喝彩;在分组练习时具有合作的意识与行为,能相互反馈,相互鼓励,共同进步。重 点重点蹬地、抬肘难点准备姿势过 程教学内容教法与学法组织队形与要求运动负荷时间次数?

(10分钟)

?一、 课堂常规

1、 体育委员整队报数。