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5.教育学生要乐于帮助别人并培养他们的合作意识。
教学重难点:
能够在情境中运用短语have a party, at the party, play the
music, take photos及句型what can...do ?...can...
Can...? Yes, ... can/ No,... can't.
教具准备：
课件，图片,实物教具
教学设计过程:
Step1 Warming-up
1.问候，播放视频并回答问题
what can he do？
2.Free talk首先老师采访一名学生进行如下对话：
T: What can you do?
S: I can...
T: Can you...?
S: Yes , I can. / No ,I can't .
老师找一名小老师进行如上采访内容
［设计意图：本单元主要学习各种动作及日常活动的表达，进一步就进行某项动作或活动能力的能力进行问答，复习巩固句型为后续的教学工作做铺垫］
Step2 Presentation
Ⅰ创设情境，整体感知对话
播放视频，学生带着问题理解对话
Question:
1. What are they going to do?
2. What can Su Nan do?
Ⅱ细化对话内容
1.播放第一个情景对话视频并讨论What can Su Nan do?
呈现出对话文本让学生根据对话内容逻辑关系，说出空缺句型
逐句跟读对话，在情境中理解have a part及I can try
分组进行角色朗读
2.学习情境图2的对话内容