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华中师大2011课标版《一常见的运动损伤和处理方法》公开课教案优质课下载
新课程以“健康第一”为宗旨,本课运动损伤的预防和处理正是把学生的“健康”放在首位,面对水平四的学生,掌握和运用本教材的思想和方法,能使学生进一步提高运动避险能力,能够安全地进行体育活动,还能激发学生积极参与体育运动的热情。对于培养终身体育意识起到了非常重要的作用。
教学目标
(一)知识目标:
1.了解运动损伤的定义及发生的原因。
2.掌握常见运动损伤的处理原则。
(二)能力目标:
学会在运动中的相互帮助、相互协助及自我防护。
(三)情感目标:
树立终身安全运动的意识,尽量避免运动损伤的发生。
教学重难点
教学重点:常见运动损伤的处理方法。
教学难点:终身运动安全意识的培养。
教学方法:
?本节课主要采用讲授法、询问法、小组讨论法、演示法、多媒体教学法等。
课程设计特点说明:
在课的构思中,从教材的重难点入手,通过细致的分析,结合学生的身心特点,围绕着教学目标进行了本节课的设计与安排。在课的讲述中,淡化教学进程,突出教学环节,通过"发现--练习--体验--交流"的环节,强调学生的能力培养,使学生在教学活动中体验学习的快乐,成功的快乐,培养终身体育的习惯。在教学方法上,轻讲解、重启发,采用分层次教学的形式,让学生在不同难度的组别中练习,既增强了学生学习的兴趣和信心,又提高了学生掌握技术的能力,充分发挥了学生的主观能动性,使学生的思想观念,从"要我学"到"我要学"转变,从而更好地促进教学目标的实现。
教学过程:
?1.图片展示,揭示课题?
通过PPT的展示,明确本节课的学习任务。?
展示“姚明受伤倒地”与“刘翔受伤停赛”的相关图片,很快地激起学生的学习兴趣,对运动损伤有一个初步的了解,?为下文的学习做了良好的铺垫。?
合作学习,掌握知识?
思考运动损伤的概念,运动损伤并不仅仅出现于体育运动中,只要在运动就可能会出现运动损伤,展示处运动损伤的相关的部位,引申出下面的相关内容。
教师提出合作学习要求:先自学了解运动损伤的原因,再根据原因进行讨论,找到有针对性的预防方法,分工合作做好摘录。合作小组通过自学、讨论等学习方式进行学习,了解运动损伤产生的原因。?
中学生已经有了一定的自主学习能力,放手让学生进行合作学习在提高学生学习主动性的同时,培养了学生合作学习的能力,同时学生合作学习的轻松氛围更好地解决了本课的重点。?
3.动手操作,掌握技能?