《一常见的运动损伤和处理方法》优质课教案下载

《一常见的运动损伤和处理方法》最新教案优质课下载

本节课的内容选自人教版九年义务教育初中《体育与健康课程》中的第三章体育与健康基础知识中的第二节，本节课在《体育与健康课程》中占重要地位，体育锻炼被越来越多的人重视起来，但是在体育运动中越来越多的人会遇到运动损伤的问题，同学们也不知道怎样解决，出现运动损伤给大家带来许多负面影响。所以我们非常有必要解决这个问题本节课着重让学生学会如何预防运动损伤，及出现运动损伤后的正确处理。对终身体育的培养起到了重要作用。

(2)学情分析

本节课教授的对象是初中八年级一班全体学生，他们的年龄为14-15岁左右，正处于青春期，他们朝气蓬勃、富于想象力，好胜心强，爱表现自己，然而处于青春期的他们对安全的常识了解有限，而且中学生的骨骼正处于生长期，弹性较差，易于损伤。了解运动损伤的预防和处理方法对学生来说可谓终身受益。

(3)学习目标：

1.在知识回忆过程中，经过教师启发指导，学生掌握预防运动损伤的要求和方法。

2.利用已有经验，结合具体事例，在教师帮助下，了解擦伤等开放性损伤、关节扭伤等闭合性损伤的处理方法。

3.在学习知识与技能过程中，引起学生对安全运动观念再思考，逐步提高安全运动能力。。

(4)教学重点：掌握预防运动损伤的方法，了解擦伤等开放性损伤和关节扭伤等闭合性损伤的处理方法。

(5)教学难点：学会冷静处理运动损伤

三、教学策略

教学中以“学生为主体，教师为指导”教学理念，重视发挥学生的主体性学习，以接受式教学和新课程学习方式相结合的教学模式，大胆运用创新教学，以学生分组合作探究学习为主线和示范、讲解和练习为辅的教学形式，激发学生的求知欲，拓宽学生的思维空间，创造性的进行学习，满足学生求知、求乐、求成功的欲望。

四、本课特色

1.通过视频播放来引入课题。

2．在主教材的教学中，采用观察、演示、合作探究等组织教学形式，充分发挥学生的主体性和团体合作性，促进学生之间的情感交流，在宽松和谐的教学氛围中掌握所学知识。

3．教学过程中进行图片展示和问题启发、小组讨论展示、情景教学等教法解决了本课的重难点。