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What can you see? I can see …
4. 引导学生注意观察了解人或物的不同特征。
二、教学过程
1.导入新课
1）给出大象（elephant）的图片，让学生举手说出以前学的有关身体部位的单词，教师用本节课的形容词修饰，让学生诠释出意义，帮助学生理解。
2）通过问题What can you see?让学生根据图片说出每幅图片的特征。
3）出示本节课的教学目标。
2.学习单词
1）通过自然拼音法和联想记忆的方法学习本节课的新单词。
all--tall--small
pig--big
short 短的（反义词）---long
short 矮的（反义词）--tall
tree(复数)--trees
grass不可数名词，无复数
通过手势加深学生对新单词的记忆
Long, long, long 长，学生跟老师双手打开
Short, short, short短，两个食指打出距离，短
Tall, tall, tall高
Short, short, short矮，低
Big, big, big 抱一颗大西瓜
Small, small, small 小小的OK
Long, long, long 长，学生跟老师双手打开
Short, short, short短，两个食指打出距离，短
Tall, tall, tall高
Short, short, short矮，低
Big, big, big 抱一颗大西瓜
Small, small, small 小小的OK
2）通过教师领读学生跟读，开火车的方式读单词。
3）让几个表现好的学生上前领取单词卡片，做游戏