华中师大2011课标版《五课余活动》优质课教案设计

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三、学情分析

1、八年级的学生，他们模仿能力强、好奇心强，活泼好动，乐于接受新事物，但是依赖性和自我接受能力差。

2、八年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对带有模仿性、竞争性的练习，学生都有很大的兴趣。

3、学生有一定的发现美、鉴赏美的能力，对于自己的身体形态也有了一定的要求，部分学生愿意通过舞蹈去提升自己的艺术修养，但身体素质个体差异大，接受能力也各不相同。

三、教学目标以及教学重难点

1、认知目标：进一步感知恰恰恰舞所具有的美感和 运动价值，并能经常锻炼，进一步理解它的健身作用。

2、技能目标：通过递进与反复的练习方法，巩固提高基本步步伐的规范性，激发学生的学习兴趣，提高学习能力。

3、情感目标：体验学习的成功与乐趣，树立自信, 培养学生和谐的人际关系及合作精神。

本课重点：基本步伐的规范。

本课难点：基本步伐的创编。

恰恰恰的基本步拓展教案

（教师为主导、学生为主体、训练为主线）

课 题恰恰恰的基本步拓展

目标1、认知目标：进一步感知恰恰恰舞所具有的美感和 运动价值，并能经常锻炼，进一步理解它的健身作用。

2、技能目标：通过递进与反复的练习方法，巩固提高基本步步伐的规范性，激发学生的学习兴趣，提高学习能力。

3、情感目标：体验学习的成功与乐趣，树立自信, 培养学生和谐的人际关系及合作精神。教学重点基本步伐的规范性。 教学难点基本步伐的创编。教学方法语言诱导法、讲解示范法、?自主练习法、尝试探究法、分组练习法。?教学时数1课时教具准备舞蹈厅、一个音响课的结构教 学 内 容组 织 教 法 要 求时间

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