八年级《1、蹲踞式跳远》优质课教案设计

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三、学情分析

初二学生的年龄为15岁左右，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲。本节课的教学，要注重运用模仿、游戏等多种方法，在教学中给学生一个展示自我想象力，模仿力等能力的舞台，发挥学生的主动性，营造和谐愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极参与的意识，以达到教法和学法的有机统一，完成既定的教学目标。

四、教学目标

1、运动参与：学生积极参加体育与健康课的学习并培养学生对跨越式跳高的兴趣。

2、运动技能：在运动实践中90%的学生学会助跑起跳和跨越式过杆的基本技术，并能用跨越式跳高越过一定高度的横竿。

? 3、身体健康：通过本节课的学习提高学生腿部力量素质和协调等多方面能力。

4、心理健康与社会适应：通过跳高练习，提高学生的自信心、竞争力和调节情绪的能力，促进学生心理健康水平的提高,培养学生勇敢顽强的意志品质，树立勇于战胜困难和挫折的信心

五、重点难点

重点：助跑轻松自然踏点准确、起跳有力

难点：助跑、起跳的衔接连贯

六、教学策略与手段

本课采用“自主、参与、合作”的教学方法，安排互相合作练习，游戏、比赛等形式，利用激励性语言，及时评价来提高学生学习兴趣，学习积极性。遵循循序渐进教学原则合理安排每个教学步骤，使每个学习的内容和环节紧紧相扣，层层递进；为了解决重难点和学习中出现的问题，安排了模仿练习和辅助性练习；安排了两人和多人的协作练习。

七.单元教学计划

课时的次数教学的内容教学步骤教学重点与难点第

一

课

时跨越式跳高的助跑踏跳辅助性练习：助跑单脚起跳头顶气球练习

教师完整示范跨越式跳高的动作

学生根据图示自己练习跨越式跳高。

4．助跑角度的控制

5． 摆动腿和起跳腿的确定

6．起跳点位置确定

7．三步、五步、七步助跑起跳

8．同学们完整的练习自己所学助跑与踏跳的结合。

9．优秀学生示范，教师学生点评。