《2、传切配合》优质课教案设计

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九年级年级学生好动、好学，模仿力强，兴趣广泛，随着年纪的增长，对于对抗性强的篮球比赛也越来越喜欢。在七、八年级已经学过运球、传接球等篮球基本技术,具备一定的篮球基础；在各种篮球实战中对战术的求知需求也越来越强烈，根据学生的这一需求，我选择该教材。

三、教学目标

1、通过学练，85%的学生能说出传球后的切入路线，60%的学生能做出传球后摆脱向篮下切入并接回传球,40%的学生能运用到实战比赛中。

2、发展灵敏、速度协调等身体素质，增强学生的战术意识。

3、培养学生实战意识与认真锻炼的习惯，在运动中能与他人合作探究，共同完成学习任务。

四、教学特色

1、实战出发，层层推进。在设计传切配合教法时是从实战出发，寻找合理的切入路线接回传球完成进攻，不断培养学生实战意识。在教学设计上，从主教材的2人一组练习就将练习状态与实战相结合，让学生结合场地练习，通过练习找到合适的切入路线。在4人一组摆脱切入练习时，先进行摆脱切入练习，再进行摆脱切入节回传球练习，从教法上层层递进。同时4人一组练习时的站位也是结合实战进行设计。在8人一组的传切配合练习让学生通过传切配合上篮，以及跟进抢篮板来培养学生的战术素养、配合意识。最后通过4V4半场实战练习，让学生更加明确传切配合的实战意义，让学生学以致用。在教法的选择上，为解决本课重点，从4人一组传球摆脱切入到4人一组传球摆脱接回传球练习，再到8人一组传切配合练习，以及四对四实战练习，层层递进，逐步明确传切配合的跑动路线和传球时机，同时逐步突破难点。本课从实战出发的教法设计，增加了学生的练习兴趣，提高了课堂教学的有效性。

2、互助互学，组织有序。通过让教师和学生在各个环节的示范与互动，让学生更直观的了解传切配合的动作方法和路线。由于教材的特点，本堂课大部分时间是分组进行练习，且分组较大，这也是为了更好的与篮球场上的实战情况相结合，通过4人一组、8人一组练习，以及和不同的队友进行配合，都能最大化的与实战结合，通过团队练习让学生自评和互评，也让学生能在实战中检验自己动作完成的实效性。

3、巧设场地，高效课堂。在体育课的教学中学生的安全是第一位的。在本课中采用四列横队和分组练习，充分利用场地，合理安排器材，在练习是给学生足够的运动空间和尽可能的接近实战的场地，便于学生在练习时思路清晰，并减少安全隐患。为了预防和减少运动损伤的发生，课的安排遵循人体的适应和发展规律。课的开始部分跟着音乐节奏跑步入场并做篮球操在充分活动了身体的同时，又有球性练习。在放松环节采用目前非常流行的《海草舞》让课堂更加丰富，让学生的身心都能得到放松。

篮球《传切配合》课时计划

教学内容一、篮球战术传切配合 二、身体素质练习教学目标1、通过学练，85%的学生能说出传球后的切入路线，60%的学生能做出传球后摆脱向篮下切入并接回传球,40%的学生能运用到实战比赛中。

2、发展灵敏、速度协调等身体素质，增强学生的战术意识。

3、培养学生实战意识与认真锻炼的习惯，在运动中能与他人合作探究，共同完成学习任务课的结构时间教学内容教学过程与要求运动负荷教学步骤组织与要求练习

次数练习

时间准备部分

3’1、体委整队、报告人数。

2、师生问好。

3、宣布本课内容及要求。

4、慢跑热身。1、师生问好。

2、宣布内容与要求。

3、师生同做。组织如图：

要求：1、快、静、齐

2、精神抖擞，动作有节奏。

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