九年级《2、传切配合》精品优质课教案设计

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三、学情分析

八年级学生即将或者已经进入身体形态和生理机能的发育高峰期，学生对体育的学习热情高，兴趣浓，爱好广。在这一阶段学生能够积极主动参与篮球学习和锻炼。选择篮球传切配合战术进行学练，符合八年级男生的心理需求与运动需要，学生的兴趣很高，都愿意在学练中展示自己的篮球技能和进取好学的形象。

四、学习目标

1、通过传切配合练习，70%学生在防守条件下掌握切入的正确方法，提高战术配合能力。

2、发展学生上下肢力量、灵敏等体能，促进学生体脑结合，增强团队合作意识。

3、培养学生带着问题进行探究的意识，养成学生敢于展现自我、自信阳刚的气质。

五、教学方法

1、图解视频法：通过图解和观看视频，使学生清楚的知道传切配合的动作要领和运行路线，直观的方式可以提高学生的学习效率。

2、讲解示范法：因为初中学生模仿性较强，对新生事物有较强的好奇心，所以老师应该规范优美的示范动作要领，通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念。

3、完整法：是从动作的开始到结束，不分部分和段落，完整、连续地进行教学和练习的方法。

4、分解法：是从掌握完整动作出发，把完整的动作按其技术结构分成几段或按身体活动的部位分成几个部分，逐段或按部分进行教学和练习，最后完整地掌握动作的方法。

5、预防和纠正错误动作法：是教师为了防止和纠正学生在练习中出现的动作错误所采用的方法。

六、设计思路

首先通过图解观看的直观方法让学生进行自学，让学生了解传切配合的基本路线。再通过教师的示范讲解让学生明确配合的方法和要求以及运用时机。以信息技术精彩直观的演示、形象的语言讲解、科学与系统的方法运用、灵活多变的教学组织为突破口，通过无攻防对抗的战术练习，在学生基本掌握了传切配合的重难点和运用时机后，再结合防守进行练习，开始单一防守到最后的两人防守来提高传切配合的战术运用。整个教学过程本着科学性、健身性、系统性、自觉性、巩固性等教学原则，体现个性化和多样化教学方式，完成单元目标。

七、教学过程

详见教案

八、场地器材

体育馆、篮球33个、标志桶、图解、视频、投影仪

九、课的预计效果

平均心率：130-170次/min

课的密度：40%-60%

《篮球传切配合》教案

内容

主题1、篮球传切配合

2、半场二攻一、二攻二传切配合重点切入时机的掌控，传球的及时、到位。难点切入 路线合理及“假动作”的运用学习