沪教课标版《5、裁判员常用手势》优质课教案下载

沪教课标版《5、裁判员常用手势》最新教案优质课下载

足球是目前全球体育界最具影响力的单项体育运动，故有世界第一大运动的美称！是主要以脚支配球为主，但也可以使用头、胸部等部位触球（除守门员外，其他队员不得用手或臂触球；守门员只能在己方禁区内，能用手或臂触球）两个队在同一场地内进行攻守的体育运动项目。一场精彩的足球比赛，吸引着数以亿计的观众，它已成为电视节目中的重要内容，有关足球方面的报道，占据着世界各种报刊的篇幅，当今足球运动已成为人们生活中不可缺少的组成部分。同时足球也是初中体育与健康的必须课之一，通过对足球技、战术的学习、对足球竞赛规则的的学习，让更多的学生自愿和更有兴趣的参与到校园足球中去，通过班级比赛、区级比赛和市级比赛增加学生的实战性、对抗性和凝聚力。通过学习，让学生能够爱看比赛、看懂比赛以及可以执法比赛，能够解读裁判在足球场上的判罚和手势。

本课教学内容是足球运动运动欣赏课之“裁判员常用手势”。通过前面对足球的学习，让学生掌握了一定的技、战术要点，基本了解了足球竞赛规则。通过本章的学习，让学生更能清晰的去掌握裁判员在比赛中所给出手势的含义，面对不同的判罚应该给出怎么样的手势，以告知场上的球员和场下的球迷自己的判罚，同时，也能让学生在接下来的足球比赛进行执法，提升学生对裁判员的进一步认知和认可，以更好的解读足球比赛，参与到足球运动中。

三、学情分析　　

本次课的授课班级为九年级，十班学生，共25人（小班化教学模式），学生的参与度非常高。本课采用了讲授、示范、启发、模仿、案例等教学方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。　　

四、教学目标的确定　　

1、认知目标：建立裁判员常用手势的基本概念。　　

2、技能目标：基本掌握裁判员常用手势的使用，能够在足球比赛中很好的运用。

3、情感目标：通过对足球场上裁判团队的执法要求和密切配合的学习，来培养学生勇敢、机智、果断、自信和创新的优良品质和团结一致、相互配合的集体主义精神。　　

五、重、难点确定　

重点：裁判对每一个犯规判罚后手势的准确性和规范性。

难点：执法比赛中快速使用与判罚相对应的裁判手势、裁判员之间的相互配合。

六、教学策略　　

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。　　

全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以学生练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。　　

全课教学的内容及手段，用循序渐进、有易到难、由简到繁并配有案例分析的方式进行教学，使学生更直接和简单掌握相关知识点。 　　

七、教学过程

（一）开始部分（导入）　7分钟

1、课堂常规　　

2、通过让学生回忆一场足球比赛，来导入裁判员的元素，并强调裁判员在足球比赛中的重要作用，让学生的关注点从球员的身上转移到裁判员身上。　

3、通过介绍几位重量级的国际级裁判员(中外结合)来激发学生对裁判员学习的了解和兴趣。

（二）基本部分　 30分钟

启发性提问：一场足球比赛有几名裁判员组成，在比赛场上进行执法的有几名裁判员？他们的职责是什么？分组讨论之后，听取学生的答案，并给予正确的解答。

裁判员（主裁判）的示意信号

助理裁判员（边裁）的信号　

裁判员在比赛场上进行判罚之后都会给出相应的手势，把最常用的手势逐一讲解，讲解之后并做示范，示范之后让学生在体验和练习，最后观看一段小视频，看一下国际大赛中裁判员是如何使用手势的，然后跟自己的手势作对比，反复练习，让学生基本掌握裁判员常用手势。