九年级《3、单手肩上传球》优质课教案设计

九年级《3、单手肩上传球》教案优质课下载

本课教材选至泸教课标版体育与健康——九年级基本内容Ⅱ——《手球运动》——单手肩上传接球，手球运动区别于其他球类运动的最大特点就是其独特的规则和竞赛规则，不同于篮球的快节奏，更不同于美式足球的剧烈身体对抗，是一种综合性的对抗性球类运动，手球单手肩上传球技术是手球传接球技术中一项最基本的技术之一，方法简单实用，易与其它动作衔接，是比赛中运用最广泛的手球技术；通过本节课的学习可以提高学生的创新能力，增强自信心，拓展学生的人际关系，加强情感交流，体验群体活动的乐趣，达到愉悦身心的目的。

三、学情分析

本次授课对象为九年一班男女生共24人，大多数学生没有接触过手球这项运动，甚至都没听说过手球运动，学生在平时一般只接触过篮球、足球等球类运动，对于手球这一新鲜运动，学生基本毫无基础，但这个阶段的学生活泼好动，充满激情，乐于接受新鲜事物，所以，利用有效的教学资源，可以充分调动学生的学习兴趣，培养对手球运动的热爱，提高学生的主体性、参与性，将“微课”原创视频、ipad、大屏幕、慢动作摄像技术等教学资源多方面利用可以使学生更直观、更有兴趣的接受本次课的教学。本次课中，我将更强调师生互动、生生互动以及模仿实战练习，提高学生之间的自主合作探究能力，更好的达到本次课的教学效果。

四、教学目标

1.初步学习手球单手肩上传接球技术动作,将信息技术和数字资源融入教学之中,通过学练使85%以上的学生掌握手球单手肩上传接球技术,并能准确的将球传到固定位置。

2.通过学练体验发展学生力量、柔韧、协调等身体素质，发展体能，增强爆发力。

3.通过体验与趣味比赛，激发同学们对手球的兴趣,引导自主合作探究式学习意识，全面培养体育核心素养，促进终身体育理念。

五、教学重点、难点

重点：传球时肘、腕在肩上，且角度大于90度。

难点：传球时上下肢的协调配合。

六、教学流程：

七、教学特色

本节课将信息技术与数字资源融入教学之中，原创微课与多种摄像技术综合运用，利用多媒体教学，让学生有效直观的感悟单手肩上传球的技术动作，在学练的过程中，利用小组合作探究学习方式，每组各一个平板电脑进行传球动作的巩固与练习。本节课以音乐贯穿全课，课堂上通过师生互动，多媒体参与，激发学生学习兴趣，在课课练过程中利用体能训练弥补下肢练习较少的情况，培养学生协调、爆发等素质，巩固提高所学技能，发展体能。

八、课后反思

本节课的教学过程中，利用情景导入、数字资源的手球单手肩上传接球动作视频展示来激发学生的学习兴趣，音乐贯穿热身和放松活动中；练习过程中，利用ipad、摄像技术等帮助学生更有效的改正错误动作，通过标识桶、标识盘等用具，帮助学生体验模拟实战的乐趣，在设计教学时，考虑到所有的动作技术都是以增强身体素质为主，同时也是为比赛或竞赛做基础，所以特别设计一些细节，帮助学生体验比赛时的小技巧；体能训练是为了弥补本节课下肢运动较少的情况，设计了两个下肢训练的环节，帮助学生全面发展。本节课利用新鲜的教学资源及环境，培养学生对手球的兴趣，激发学生热爱体育的精神，促进生生之间的自主探究能力、合作学习能力、团队协作能力，同时更要体现素质教育的重要性。通过本节课的总结和反思，我将在以后的教学中，更有效的利用多媒体和与时俱进的先进教学资源进行教学，同时，在教学同时，利用有效可行的设计，帮助学生在掌握基本技术动作的同时，更能掌握一些比赛中的小技巧，以实际运用为出发点，帮助学生理论联系实际。

水平四（九年级）手球-单手肩上传接球教学设计

教学

内容1.手球-单手肩上传接球

2.身体素质练习（课课练）重点：传球时肘、腕在肩上，且角度大于90度。难点：传球时上下肢的协调配合。教

学

目

标1.初步学习手球单手肩上传球技术动作,将信息技术和数字资源融于教学之中,通过学练使85%以上的学生掌握手球单手肩上传球技术,并能准确的将球传到固定位置。

2.通过学练体验发展学生力量、柔韧、协调等身体素质，发展体能，增强爆发力。通过学练体验发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质，发展体能，增强节奏感。

3.通过体验与趣味比赛，激发同学们对手球的兴趣,引导自主合作探究式学习意识，全面培养体育核心素养，促进终身体育理念。教学

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