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能力目标
激发学生探索知识的兴趣及运用日常英语的能力
情感目标
通过英语描述身边的事物，感受生活的美妙
教学重点
与 难 点
重点：能够听、说、读、写单词：Long – short; tall – short; big – small; tree, grass, see
难点：The ruler is long. The pencil is short. The tree is tall. The grass is short. The cars are big. The bikes are small.
教学方法
情景教学，互动式教
教具准备
Ppt，单词卡片
教 学 过 程
设计意图
一．复习导入
朗读学过的课文
T:Well done! Do you like drawing?Let’s draw together. 然后将书打到61页，做A部分画图题。画大象和小鸟，引入新内容big-small。
师可以一边画，一边说 This is an elephant. It has a long nose and two big ears. This is a bird.重复单词elephant和bird，生自己动手，3分钟的时间。
二．新课展示
1. 展示ppt，学习反义词big和small，配上手势，多重复几次，然后引导学生说出句子The elephant is big. The bird is small.多领读几次。
然后展示ppt，学习复数句子The cars are big. The bikes are small.
2. 展示ppt，学习新单词tree和grass，然后引出反义词tall和short，配合手势，重复几次后引出句子The tree is tall. The grass is short.
展示ppt引导学生们说出XXX is tall，XXX is short.然后随便叫两个学生上台，一高一矮， 多练习几次。
随便找到学生的支持和铅笔，引出反义词long和short。然后展示ppt，学习句子The ruler is long. The pencil is short.
告诉学生short既可以表示“矮的”，也可以表示“短的”。
4. 教师放录音，学生跟读，纠正读音。然后拿出单词卡片，让学生开火车，读单词。
三．巩固练习:
1.展示ppt，让学生填单词。
2. 读63页课文。
四．作业布置