《田径类运动的基本技术》优质课教案下载

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《立定跳远、游戏》教学设计

一、指导思想：?

本课以新的课程标准为依据，从学生的健康出发，结合七年级学生身心的特点，利用情境教学，创建一个宽松、和谐、民主的学习氛围，充分调动学生学习的主动性和积极性。通过一系列的教学活动，力图使学生的身心得到全面的发展。在课堂教学中，充分体现学生的主体表现能力，充分发挥学生的思维能力，发挥体育骨干的作用。培养学生自主练习、自我评价的能力。?

二、教材分析：

体育课目的在于增进学生健康，增强体质，促进学生德、智、体、美、劳诸方面都能得到全面发展。立定跳远此项内容较贴近生活，具有较强的实用技能；是最能体现学生在集体性体育活动中如何与他人合作，建立和谐的人际关系；具有良好的合作精神和体育道德的体现，也是生活中自我保护的一种基本方法。

三、学情分析：

七年级学生运动基础较薄弱，侧重于感性；学生对动作练习能力较强，且好奇、好学、好动；教材能发展学生的灵敏、协调等素质。因此，在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，既面向全体学生，又注重学生个性发展，注意技巧，严防伤害事故的发生。

四、教学目标：

1、使学生乐于参与体育活动，并能在活动中积极地展示自我。

2、培养和发展跳跃能力、增强力量素质。

3、通过本课的练习，在活动中增强自信、刻苦努力、不断进取勇于挑战的竞争意识。

4、培养良好的团结协作精神，积极进取，乐观开朗。

五、教学重点：

利用器材摆放障碍的方法，采用跳跃动作快速安全过障碍的形式，帮助学生身体的协调用力全方位调动学生的学习积极性，让他们能够在活动中愉快参与到运动中来。

六、教学难点：

?难点是跳越障碍的过程中双腿跳高、跳远，以提高综合运用运动技术的能力，发展身体素质，培养勇敢、顽强、克服困难的精神。

七、教法学法：

1、本节课主要采用讲解示范法，练习法，游戏法。教师利用完整的示范和简洁的讲解，让学生初步建立动作表象，再通过学生的练习找出易犯错误，让学生更进一步建立动作的概念，进行反复的练习，教师及时纠正不正确的动作，让学生逐渐建立正确的动作模型。

2、本节课以培养学生的合作能力和实践能力为指导。为此，我让学生通过游戏的形式来调动学生学习的兴趣，通过比赛的方法培养学生不断进取勇于挑战的竞争意识，让学生乐于参与到体育锻炼中来。

八教学过程：

准备部分：

课堂常规 （2）慢跑热身、徒手操活动各关节。

基本部分：

（一）立定跳远

讲解示范立定跳远动作要领。