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三、学情分析

本课的授课对象是初一年级104班的学生。共有50人，男生28人，女生22人。大部分学生喜爱篮球运动，对篮球活动积极性很高，但对篮球活动的技战术知识了解并不多。本节课通过采用分层次教学，班级分组助教管理的小组教学，运用“半选项”课堂教学模式，课堂前半部分开展篮球选项练习，后半部分进行专项素质训练，达到掌握技术强化身心的效果，以提高课堂的气氛和学生学习兴趣

四、教学目标

1、认知目标：通过教师的引导，学生积极参与运球上篮的学习和练习，发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。

2、技能目标：通过篮球运球上篮技术的学习，80%的学生初步能掌握完成这一技术动作的节奏，60%的学生能基本做出运球上篮的技术动作，让学生体验成功的快乐。

3、情感目标：培养学生自主、探究、合作学习能力、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力，在学练中互相帮助、团结协作的精神。

五、教学重难点：

重点：掌握运球和上篮的动作方法、要领

难点：提高学生的控球能力和上篮的节奏

六、教学方法

本节课主要采用教师示范法，助教辅助，讲解游戏竞赛，引导启发法和自主探究的教学方法，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。通过鼓励，放手学生思考、讨论、合作创新以及游戏竞赛达到激发学生学习兴趣，培养学生创新精神的目的。

七、教学过程

本节课教学过程分为：激发兴趣、热身导入；师生互动、自我展示与评价；身心恢复三个阶段。

（一）激发兴趣，热身导入

1、课堂常规：体育委员整队，师生问好，宣布本课内容、教学目标，并强调安全意识。

2、游戏：一人抱着两个篮球过障碍跑。通过小组接力游戏，培养学生的参与意识，调动学生的积极性，激发学习兴趣并达到热身的目的。

（二）师生互动，自我展示与评价

1、运球接力比赛：尝试行进间快速运球，通过接力比赛，培养学生合作能力，启发学生思维，探究控球方法，提高控球能力。

2、运球上篮练习

①分成8个小组，每组发放技术图解卡片，小组自由组合练习运球上篮，体会运球上篮技术，培养学生观察能力，让学生学会学习，学会自我评价，为今后的自主探究学习，创造学习培养能力。

②教师示范、讲解正确运球上篮动作

③小组练习原地运球上篮

④分层次练习运球上篮

1)近距离练习运球上篮

2)三分线外运球上篮