华东师大2011课标版《球类运动的特点与价值》优质课教案下载

华东师大2011课标版《球类运动的特点与价值》最新教案优质课下载

本节课参考江苏省《体育与健康教学设计探微》水平四（七年级）排球运动单元内容。排球是三大球之一，由于技术难度大上手困难，再加上场地、社会环境等条件的限制，不易普及，因此学生较为陌生，但是排球运动本身的团队合作性让参与比赛的人又爱不释手，趣味无穷。垫球技术是排球运动的基础技术，掌握了垫球技术就能组织学生进行教学比赛。本节课重点要营造良好的学习氛围，合理选择教学手段降低学习的难度，技术学习环节注意规范性动作的重复练习，使学生在轻松快乐的情景中不自觉掌握技术动作，进而激发学生的兴趣和自我价值的实现。

三、学情分析：

1、本节课教学对象是初中一年级学生。初一学生正处在青春发育的关键期，自我意识显著增强，对周边事物有自己的想法和看法，好表现自己。因此教师首先要有亲和力，从着装谈吐多方面都要力求完美，对学生产生磁性，善于保护学生的好奇心和自尊心。

2、个别学生情感细腻敏感，易主观用事，因此教师讲解力求精练，示范要清晰，教学过程要多鼓励，多观察，多指导。

3、学生活泼好动，不注意自我保护，要注意避免运动过度而产生伤害，教学中要充分重视安全意识的培养。

四、设计思路：

排球正面双手垫球技术难度较大，要求学生有较快的反应速度和灵敏素质，上下肢的协调能力要强。在课上，以安全第一、健康第一为原则，准备活动要充分，教师要适当设置灵敏性素质练习内容，不断提高学生的动作协调能力和运动反应速度。

五、教学组织策略：

1、激趣策略。排球技术学习难度大，通过1节课很难让学生马上就掌握垫球技术，必须通过兴趣的培养让学生在课外也能练习，上课内容设计，教学手段的选择，课前课后的准备必须充分考虑到激发学生兴趣。

2、精讲多练策略。把上课的时间还给学生，让他们在练习中体会动作，在失败中找到成功，在相互鼓励中得到成长，教师是一个引导者，避免重复啰嗦，避免概念堆砌。

3、情景创设策略。初一学生好奇心强，容易受美好情景影响，通过创设故事情景能更好地激发他们的兴趣，进而提高学习效果。

4、形象化策略。通过挂图展示、音乐播放，优美示范等手段有利用学生形成正确动作表象。

六、教学方法：

主要采用的教法：讲解示范法、提问法、巡视指导法、语音提示法、竞赛激趣法等。

主要采用的学法：观察比较法、自评互评法、讨论探究法、保护帮助法、模仿练习法等。

《排球》教案

人数40课次 第一次课教学目标学生能准确说出准备姿势的动作要领，知道排球垫球手型及触球部位。学生参与活动的积极性高，兴趣浓。

多数学生能掌握动作方法，并能准确的运用于练习中。

学生在练习中互相配合，积极思考，团队合作意识、责任意识和社会交往能力得到提高，形成热情开朗的性格，养成不畏困难，勇于进取的精神。重点：.压腕顶肘手型和击球部位难点：身体协调用力击球课的部分教学内容教师指导学生学法组织要求运动负荷时间次数强度开始部分（2’）课堂常规向学生问好，检查服装、人数、着装，安排见习生

宣布本课任务，引导学生积极进入状态体委整队做到“快静齐”，检查常规向老师汇报。

全体向教师问好，听清本节课的任务要求 ，明确学习目标。组织队形：四列横队

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♂♀——学生