七年级《球类运动的特点与价值》集体备课教案设计

七年级《球类运动的特点与价值》集体备课教案优质课下载

初中学生正处于青春期，具备了独立思考、判断等能力。他们有自己的思想，有自学和自评的能力。本节课的教学不仅使学生享受练习时的愉悦与合作的乐趣，同时还可以激发学生参与体育运动的热情，培养学生正确的合作竞争意识和集体荣誉感，以及组织和团队合作能力，敢于挑战自我、挑战困难、参与竞争的良好品质。

四、教学目标

1、认知目标：学生能说出单手肩上传球的姿势、传球的出手动作及接球的正确方法，知道游戏与比赛的规则。

2、技能目标：80％的学生能做到上步引球、蹬转推拨送球并有一定高度，适当体验不同距离的传球，尝试“球引人”发动进攻，在教学游戏与比赛中合理尝试利用单手肩上传球技术。

3、情感目标：学生做到练习时注意力集中，认真练习，积极参与到游戏与比赛中，同学间能相互鼓励与帮助。

五、教学重点与难点

教学重点：传球时做到上步引球、蹬转推拨

教学难点：传球手法与手脚动作的协调配合

六、教法与学法的选择

教法：直观法、讲解法、示范法、分解法、创设情景等教法。

学法：观察、思考、自主、合作、探究。

七、课的构思：

作为一位普通体育教师，我希望设计上一堂常态课，但能体现新课改的精神与教师的教学风格。我尝试用新颖的场地布置、严谨的组织流程，合理有效的教学方法、多元评价的手段，最大可能的发挥学生主体性与教师的主导性。

场地设置上面尝试合理利用一片篮球场的边线、底线、中线以及罚球线等进行组织教学，中圈作为教师示范以及学生展示的平台。队列组织主要分两种，第一种围着教师成正方形，前后两列横队做操队形，可以跟教师做准备活动以及讲解与持球练习，也可以散开形成一对一近、中距离的迎面传球路线。第二种沿着边线方向，男女生各两组，每组迎面相距约6米站立，较长距离传球、在干扰下有高度传球以及传球接上篮练习。

整堂课按照掌握篮球技术技能和发展的规律层层递进，创设篮球学习和有效学习情景充分挖掘每个学生的潜在能力，培养学生的篮球意识。结合教学评价，培养学生遵守规则的习惯，体验到了成功的喜悦，培养了学生团队凝聚力和竞争意识。运用“尝试——讨论——合作练习——评价——巩固”的学练流程，充分发挥教学双主体作用，体现了玩中学、学中乐、乐中练的特点。

八、课的特色

1、场地布置新颖，器材利用充分。合理利用篮球场的几条线，就能让学生有序的完成准备活动，并自然的过度到主教材单手肩上传球，整堂课篮球利用率比较高。

2、教学内容简化、科学。通过在指定的两大队列变换的基础上，持球练习、近中远距离练习还有实战演练。能够让学生团结协作，学习技术，以及合理尝试运用技术。

3、教学组织严谨、人性。整堂课围绕单手肩上传球的技术这根主线，从准备部分游戏开始为主教材服务，基本部分跟老师口令分解学、分组探究学、分组运用以及参与到比赛中。场地布置合理，组织有序，学生参与度高。

4、教学评价多样、适时。课堂上提供了很多的学生展示平台，有学生自评、相互评价，也有教师的评价，那就是课堂教学环境促进学生的内心感悟，例如自我斗争、组内竞争与组间竞争等。

九、场地、器材：篮球场、篮球50只、篮球筐1个、两球网袋2个

十、练习密度与运动负荷：平均心率130次/分? 练习密度40%左右

水平

四

课次