《体操类运动的基本技术》优质课教案下载

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1、参与、技能目标

能积极的投入到游戏及技能的练习中。体验前滚翻的正确方法，使90%以上学生能基本完成远撑前滚翻的动作，通过障碍接力跑进一步改善和提高远撑前滚翻技术。

2、身心健康目标

通过展示与体验促进学生的协调、柔韧素质的发展。培养学生敢想、敢做、敢表现的心理品质，达到身心和谐发展。

3、社会适应目标

提高学生交流与合作的能力，养成互帮互助，共同提高的社会意识。

三、教学内容：

远撑前滚翻和游戏《我是特战小队员》

四、学生情况分析

本班学生男女共52人，身体发展不均，运动技能差距较大，学生有意注意力也较弱，但学习主动积极，对新事物好奇，参与兴趣浓厚，力求通过引导启发，在轻松欢快的氛围中努力达成教学目标。

五、教学任务分析：

技能技巧是人的最基本的活动能力，对提高学生灵敏协调素质，发展运动素质有至关重要的作用，准确的滚翻动作及方法尤为重要，本课采用学生喜欢《障碍接力》活动，融发展运动素质与其中，让学生充分体验正确的滚翻动作，体验成功的喜悦之情。

六、教学构思与设计：

1、考虑到学生差异性较大，在教学中，将分组合作学习与自由分散练习相结合，并把健康知识融汇在课堂教学中，教师做学生练习的指导者，帮助者，以学生为主体，练习为主线，将学生置身于神话般的美丽情境之中。

2、教学程序：

(1)在课的开始采用蛇形跑热身-，告别了以往枯燥的跑圈活动，提升了学生学习的兴趣，激发了学生们学习的欲望。

(2)在教师的引导下，以分组合作探究学习为主要学习形式，让学生发挥自己的想象力及协作探究精神，练习前滚翻的动作规格和动作要领。

(3)通过练习前滚翻动作，学生自己摸索远撑前滚翻的基本动作，通过探讨区分两者的相同点和不同点。

(4)通过探究性学习，学生自己基本掌握动作要领，再举行一次同样的《障碍接力》比赛，让学生得到充分的活动和锻炼。培养学生的合作能力，体现了学生为主体的教学思想，提高学生的学习兴趣。

(5)最后学生带着喜悦的心情，随着音乐的律动做韵律操操放松身心。

4、学法指导：本课采用师生互动、生生互动、边学边练、练习中思考、思考中练习，主动体验的练习方法。

七、教学流程

教

材1.前滚翻.2.远撑前滚翻.3、游戏：《我是特战小队员》教

学