《武术类运动的特点与价值》公开课教案下载

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二、教材分析：

本教材为水平四拓展内容，本单元安排6个课时，本课为第3个课时。本课选择了武术-少年拳的单元中拳的攻防练习作为主教材，将直拳、勾拳、摆拳练习及拳的组合作为主要练习内容。学生要掌握较好的动作技术，就必须要多练习武术基础动作。本次课是进一步学习与提高拳的组合技术，全面提高学生的身体素质。

三、学情分析：

本课教学对象为七年级学生，人数为40人，该阶段的学生身心正处于发育阶段，好奇心和模仿能力强，他们活泼好动，求新、求乐，对新事物的求知欲强。在课的设计中，采用武术操和拳的组合及各种不同的攻防练习，引导学生积极参与。以直拳、摆拳（左、右）、勾拳（左、右）为练习进行贯穿教学，让学生体验武术新、趣、美的魅力，围绕教材的重难点提出问题，启发学生的观察和思考。

四、教学目标：

根据教材特点和学生学习能力及身心特点制定以下三个教学目标和重、难点。

1、认知目标：通过学习，使学生了解武术中拳的分类与用途，认知拳的专业术语。

2、技能与体能目标：通过本课练习，让学生形成正确的技术要领，80%以上的学生初步掌握拳的组合技术，发展身体的协调性和灵敏性及上下肢力量等身体素质。通过拳的组合练习和体能练习，发展学生协调、力量、速度等身体素质。

3、情感目标：通过引导，培养学生在学习中互帮互助、团结协作的优良品质，激发对中国传统武术的认同感，弘扬武术精神。

【重点、难点】

教学重点：动作准确，发力迅速并且到位。

教学难点：组合动作的连贯性、节奏感。

五、任务分析：

七年级的学生绝大多数没有武术基础，也大多数不了解武术的文化，所以在教学中采用了多种的教学手段，通过拳的各种的攻防练习，提高学生的闪身躲避伤害的能力，激发学生学练的积极性和主动性。

六、环境分析：

本课上课的时间为六月份，气候较为适宜，场地方面，利用足球场地，设计以足球场中线为中心，两边练习，减少不必要的队伍调动，同时为了本次课的练习方法更加有效，在器材上使用体操垫进行攻防练习。

七、教学过程：

（一）基本常规：体育委员集合整队，报告人数，师生问好，教师宣布教学内容及任务和目标，安排见习生等。

（设计意图）让学生了解上课的内容也安排，使其有一定的思想准备。

（二）热身活动：

1、原地三向转法

（设计意图）注意力集中练习，为接下来的课堂教学做好身体的准备。

2、武术操。

第一节 手型变换练习 第二节 弓马步练习 第三节 马步冲拳

第四节 弓步分掌跳