《拒绝“电子海洛因”——预防网络成瘾》优质课教案下载

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首先通过介绍网络的危害，让学生讨论网瘾后果；再师生共同总结该如何正确对待网络，引导学生树立重新对待学习的态度，从而达到本课目的。

教师充分挖掘教材的内含，通过提问、多媒体演示、主体参与等手段激发学生学习的主动性与创造性，在教师启发诱导之下，学生认识到网络沉迷的危害；培养他们积极动脑、灵活运用知识能力，提高他们创造能力、运用能力等素质。

三、学情分析：

本课教学对象时初中阶段学生，他们的年龄决定了他们的自控稍差，但具有较强的求知欲和表现欲。本课紧紧围绕这些特点进行教学设计，通过翔实的数据和直观的图片让整个教材贴近生活。让学生们能做到理论联系实际，在生活中发现问题、在学习中解决问题。让学生们充分体验学习的乐趣。

四、教学重难点：

重点：让学生认识网络成瘾的危害，加强自我约束，减弱网络依赖程度。

难点：让学生敢于在全体同学面前展示自己风采。

突出一个“疑”字，将教学重点、难点作为一个疑问，始终贯穿整个教学过程,教师不断提问，却不直接解答，而是提供各种资料和情景，让学生带着疑虑寻找知识源泉，培养学生的兴趣、习惯和能力，指导学生改善学习方式，提高自主学习意识，树立现代化的体育观、健康观。

五、教学过程：

见下页课时计划。

预防网络成瘾

课题拒绝网络成瘾课型新授课授课时间教学方法启发式

教学

目标

知识目标：了解正确上网和网瘾的区别。知道沉迷网络的危害，知道如何劝说同学拒绝沉迷网络。

能力目标：学会如何正确和科学地使用网络，能互相帮助督促同学不沉迷于网络；自动拒绝网络诱惑。

德育目标：培养学生主动有效保护自己，并能运用所学知识，帮助同学戒除网瘾，增进同学友情。 重点

难点重点：让学生认识网络成瘾的危害；加强自我约束；减弱对网络依赖程度。

难点：让学生敢于在全体同学面前展示自己风采。课前准备多媒体 课件教学过程教学步骤教师活动学生活动

导入新课

进入正题 说明本课内容

引起学生兴趣，转入新课：网络大家都非常熟悉了，那么今天老师就跟同学们一起来探讨下如何正确使用网络

鼓励学生参与教学的积极性，活跃气氛教学步骤教师活动学生活动

因特网的积极效应

一、培养中学生的世界观念和终身学习的观念