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1、能听懂、会写、会读、会说grandpa, grandma, father, mother, brother, sister, Kitty。
2、会用句型以下句型
who is he/she? he/she is ...
This is ...
教学难点：
通过学习，能够自信地用英语熟练介绍自己的家庭成员。
教学准备：
学生和教师家庭成员照片若干。
Listen and tick部分以及let’s learn部分的音频。
自制PPT
教学过程：
一、课程导人（ Leading In）
T: Look at the photos. This is my family. My father, my mother ,my sister and I . （逐一指着照片中的人物介绍），now can introduce your family ? now let’s come to the new words.
二、 新授环节（new Presentation）
1、Part A: Let's learn新课展示
教师通过多媒体图片展示一个温馨的家庭，学习新单词grandpa, grandma, father, mother, brother, sister，使用以下句型
T: Look at this family. This is ...
教师板书该单词时，要引导学生注意按自然拼读法拼写： fa－ther，依次讲授其余的新单词。同时，教师向学生指出，dad和mom更多地用于日常口语中。
2、 Warming-up: Think and tick（温故知新）
教师带领学生完成此部分的活动，使用以下句型，反复训练、提问加深学生的理解。
How many people are there in your family?
There are_______ people in my family.
(教师让同桌之间通过做调查的方式，引导学生互相询问对方的家庭成员的人数，然后，随机抽查一部分学生采用问答的方式训练口语表达能力。)
3、 Warming-up: look and Think
T： Who are they？（然后教师逐一指着照片中的人物让孩子随机举手上讲台进行介绍）,使用以下句型：
Who + is/are ...? This is Kitty’s ...
This is my ....
（教师接着出示学生自己所准备的家庭照片，以小组为单位以比赛的方式向同学们介绍各自的家庭成员。）
4、播放Part A：Let＇ s talk的录音，让孩子跟读，然后领读。
教师任意选取一名学生，然后教师说：Nice to meet you ．good morning！引导其他学生说： Nice to meet you，too. good morning！