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教学准备：
1、教师准备
Let＇s learn 部分的插图及单词教学卡片。
2、学生准备
家庭照片一张
教学过程：
I. 课程导入（Leading in）
i、课前热身
与学生进行日常问候：Nice to meet you.
How are you today?
带领学生做动作，复习上个单元所学词汇
T：Hello, everyone. Follow me, please.
Touch your head. Show me your hands. Clap your hands.
Stamp your feet. Wiggle your fingers.
(引导学生根据指令完成动作)
T: Oh, how many fingers do you have? Let＇s count
Ss: One, two, three, four……Ten! I have ten fingers.(引导学生一起数)
ii. 新课导入
Warming-up: Think and tick
复习过数词之后，带领学生完成此部分的活动。
T：Look at the photo. This is a family.
A grandpa, a grandma, a father, a mother and a baby.
T: How many people? One, two, three…Yes, five. Five people in the family. What a happy family!
II. 课程展示活动和过程的设计建议（Presentation）
1、Look at this picture, where is Kitty? (指导学生看插图) 用汉语介绍Kitty的家庭成员，引入具体的家庭名称。
brother, sister, father(dad), mother(mom), grandpa, grandma （讲解th字母组合为咬舌音，振动声带发浊辅音/e/）
教读法并带领学生一起拼读，后分组读等方式练习，熟练掌握每个单词的正确读法。
2、让学生拿出各自准备好的全家福，听老师说单词，自己辨义并在图片中指出相对应的人物。
III. 操练活动的设计与实施建议（Practice Activities）
i.多种形式练习