八年级《参与体育学习与锻炼》优质课教案下载

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二、教材分析

身体运动功能训练并非选自于教材内容，却与新课标的课程思想相一致。身体运动功能训练最初起源于康复领域，后来被引进到竞技体育领域，现在逐渐被引进中小学的体育课堂。青少年身体训练校本课程是一门以功能性训练、核心训练为手段，以纠正和改善青少年身体动作模式为主要内容，以提高学生身体素质、增进健康为主要目标。本课程涵盖了运动解剖学、运动生理学、运动生物力学、运动医学等基础理论知识，引进了体能训练的新思路、新理念和新方法，为青少年身体训练提供了更加科学有效的指导。

三、学情分析

教学对象为八年级8班的学生，共42人。本班组织纪律性较强，比较乐于参与体育活动。身体动作功能训练有别于传统的体育课教学，新式的运动器材与设备、新颖的教学方法和体验，让学生充满兴趣。体验在运动中带来的乐趣，体会正确的动作模式，提高学生的运动能力。

四、学习内容及教学重难点

学习内容：身体运动功能训练之速度、灵敏练习、耐力跑练习。

教学重点：练习中跑跳的衔接以及动作模式的正确性、规范化。

教学难点：练习过程中手脚的协调配合。

五、教学目标：

1、认知目标：通过学习了解身体运动功能训练的概念及相关知识，明确练习的任务和学习方法。

2.技能目标：学生通过练习，基本掌握正确的技术动作，提高学生的速度、灵敏、协调及耐力能力。

3.情感目标：培养学生勇敢、果敢的意志品质、让学生体会成功与快乐，增强同伴间的团结协作能力和竞争意识，提高安全意识，提高学生互帮互助的团结协作精神。

六、教学过程的设计

课堂常规——绕圈慢跑——准备活动（徒手操）——跑的辅助性练习——利用绳梯、灵敏环、小栏架进行身体运动功能训练（教师指导、学生自主学习）——分组练习（学生自身评价、相互评价、教师评价）——耐力跑练习——放松练习——教师总结

七、本课特色

1、引进体能训练新理念、新思想和新方法，提高学生的兴趣爱好。

2、在实践的过程中，不断强调正确动作模式的重要性。

3、通过练习，培养学生的灵敏、协调和加速能力。

4、培养学生竞争、合作、安全的思想，增强终身体育的意识和习惯。

八、安全防范措施

本课在足球场（人工草地）上开展，场地质地松软，有助于跑跳练习。教学使用的器材也是符合国家标准，均是塑料材质，轻便、安全。

教学方式主要以分组练习，教师指导，学生自主学习为主，让学生在规定范围内进行练习，注意组间间距，避免冲撞发生伤害事故。

初中部体育与健康课教案

教学内容

身体运动功能训练