《体验运动乐趣与成功》集体备课教案设计

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三、课程教学目标：

1、运动参与：能按教师指导、要求练习，培养良好的体育活动的态度行为。

2、运动技能：使学生初步掌握弯道跑技术。

3、心理健康：在体育练习中激发和培养学生参与体育锻炼的兴趣爱好。

4、身体健康：通过练习，发展腿部的力量和上下肢的协调；增强学生灵敏性，协调性及柔韧性，提高跑的能力。

5、社会适应：在练习中掌握基本技能，在群体比赛中能正确处理竞争与合作的关系。

四、学情分析：

1、有利因素

八年级学生具有一定思维能力和想象能力，理解能力和分辨能力较强，加上组织纪律性和集体荣誉感强，好胜心强。本节课经过一系列的学习程序，能发挥他们的主体性、合作性、参与性，经过教师的引导，是可以完成学习目标的。

2、不利因素

个别同学体质的差异，心理有畏惧感，加上兴趣爱好和运动技能方面存在着个体差异，这对本节课组织教学带来一定难度。因此，教师采用动感的趣味性游戏、比赛等多种教学法吸引学生，鼓励学生，培养他们勇敢果断、自尊、自强，战胜自我的意识，从而保证教学活动顺利地进行。

五、教学重、难点：

重点：身体合理的倾斜角度，正确的摆臂动作，两脚的着地方法。

难点：克服离心力，保持身体平衡，上下肢协调配合。

通过讲解、练习、游戏等课程体验让学生逐步突破。

六、教学策略:

本节课的教学指导思想主要采用教师启发指导，利用篮球场划圆让学生体验弯道跑技术，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变的教学手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。同时设置情景教学， 既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。

弯道跑教学设计

教

学

目

标

1、运动参与：能按教师指导、要求练习，培养良好的体育活动的态度行为。

2、运动技能：使学生初步掌握弯道跑技术。

3、心理健康：在体育练习中激发和培养学生参与体育锻炼的兴趣爱好。