华东师大2011课标版《田径类运动的基本技术》优质课教案设计

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三、教学过程

在教案的总体设计上，本着求实、探索、创新的思路来展开。创设愉快、和谐、合作、探索的学习分为。让学生在自主、互动、体验、探索的过程中，获得参与体育活动的乐趣，激发学生的学习动机和兴趣。在教学关系上，既强调教师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位。在教学模式上，学生自主练习，依据教师的设疑、提出问题，由学生在练习实践中认真体会；互动探索、积极回答老师的提问，然后教师依据学生的练习感受来指点迷津。使学生无形间达到了教学的初步目的。这样既提高了学生的学习兴趣，又让学生明确地意识到：学习需要自己产生，不是别人强加的。学习过程是自己实践的，不是他人包办代替的，自己是学习的主体，体育活动是充满兴趣的探索性创造活动。同时，在教学过程中充分利用体育有意这一体育教学的好途径，通过游戏规则要求，教师言语激励，评价反馈等形式，来增进学生的竞争与合作意识。培养学生的运动兴趣和创新能力，为终身体育打下坚实的基础。

弯道跑教案

教

学

目

的

认知目标：使学生初步理解弯道跑的技术原理。明确跑的目的发展速度、耐力、灵敏等身体素质。

技能目标：让学生初步掌握弯道跑的技术动作、部分学生能达到动力定型。

情感目标：发展个性、培养学生的运动兴趣，以及良好的竞争与合作意识。

教学重点： 合理运用技术、手脚协调配合

教学难点： 克服离心力、保持身体平衡、提高速度

教

学

流

程

图

课前常规 准备活动 愉悦身心、探究技能 增智促技、形成技能 课件展示、教师讲解示范 提高、巩固创新技能回复身心 小结

教

学

进

程

教学内容

教师指导

学生活动