华东师大2011课标版《田径类运动的基本技术》优质课教案下载

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设计思路：

本单元教学是以“接力跑”为教学内容；主要分“接力跑的预跑”、“接力跑的传接棒技术”及“接力跑的综合技术”三个阶段进行授课的，本次课为第一次授课，即“接力跑的预跑”，主要是通过三种不同形式的游戏，逐渐过渡到途中跑接力形式上去的，逐渐的由注意力上的提前准备过渡到身体上的提前起动，距离的由近到远，形式的由易到难，使本次可在过渡方面自然得体，教学重点方面逐渐突出。充分利用接力（在田径运动中唯一的一项集体项目）培养学生的团队意识和责任感，通过教师对失败队伍的鼓励和传授方法使学生对体育运动产生兴趣。

授课过程：

先是由“传电”游戏开始（男女分组），一种简单的接力形式，学生能够很直观地通过教师的示范进行模仿性练习。此游戏的目的一可使学生在注意力方面提前准备，二是通过个体的努力最终达到整体的“波浪式”效果，从而由成就感而对本课的活动产生兴趣，三是能够对腕、膝、踝、肩等主要关节起到准备活动的效果。

第二个游戏是第一个游戏的延伸（男女合组），两人之间的距离加大，每名学生均匀的站在两标志桶之间（事先摆好，相隔30~40m），通过相互的击掌完成这个游戏。有了竞赛的形式，使得学生团队意识得到增强，也使学生开始意识到相互协作对整个团队的重要性。

总结第二个游戏：鼓励第一名队伍的同时，向全班学生提问：“为什么都是背对着跑来的同学”——“随时准备起动”，在此提出本课的知识点之一，而且发挥了学生的主体性。

第三个游戏“途中跑游戏”，规定在相应的区域内完成击掌，并且有相应的规则，在此游戏中，学生们之间互相监督，不能犯规，使学生养成公平竞争的体育道德。

此游戏结束后，向全体学生进行传授方法，讲明失败的原因（主要在预跑方面），鼓励成绩不好队伍不要灰心，继续努力，培养学生积极的人生观。

第二次比赛，弱队成绩明显提高（计时或者反败为胜），向学生提出问题，选出代表传授经验。教师作最后的总结，并提出本次课出现的问题：?? 正是下节课需要解决的问题：? 。

最后进行身心放松，收回器材，下课。