《田径类运动的基本技术》新课标优质课教案设计

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三、学情分析

八年级学生的年龄为14、15岁左右，该年龄段的学生正处在生长加速期，也称为青春期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲。而学生作为个体，又具有其独立性，要具有较强的耐受挫折的能力。所以，在教学中给学生一个充分展示自己想象、模仿等能力的舞台。通过尝试，体现现代人追求成功，敢于冒险、挑战，靠努力和奋斗赢得胜利，超越自我的心理倾向。也可使学生心里积聚的压力得到宣泄，心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。

四、教学总目标

结合学生具体情况，本教材的教学总目标确定为：

1.学生能说出原地双手正面掷实心球动作的要领，多数同学能做出背弓动作，部分同学能完成出手角度适当出手速度快，动作连贯协调。发展学生投掷能力和身体的协调性。

2.通过游戏练习，培养学生的奔跑能力及跳跃能力。

3.学生能对多次重复练习具有兴趣，并通过与同学合作，培养学生的团队意识及合作能力。

本课教学目标：

了解背弓的概念，明确展髋挺胸动作在前掷实心球技术中的重要性

通过练习，学生能初步作出正确的展髋挺胸动作并尝试蹬地挺髋协调用 力

3、培养学生的组织性、纪律性，在活动中积极参与，学会合作，学会竟争，提高相互合作和团队意识。

五、教学的重难点

根据学生认知水平和实际能力确定本次课重难点为：

重点：展髋挺胸

难点：挺髋蹬地协调用力

六、教学策略与手段

本课以体验—-启发—顿悟-体验—提高为主线展开教学。在教学过程中，引用游戏的教学手段，启发学生进行体验式的学习。借助器械的辅助，代替原有的徒手动作的练习方法，提高学生的学练兴趣。

七、教学过程

1.准备部分：在轻松愉快的趣味跑过后，结合自编球操充分调动了学生参与运动的积极性，激发了运动兴趣，同时辅助练习的设计为主体部分的学习做好身心等方面的准备。

2.基本部分：利用小球去设计主教材的各个环节，使学生真正体会到知识—练习—兴趣三位一体的有机结合。在游戏教学中依然利用小球做教具，进行夹球接力比赛。

3.结束部分：瑜伽的放松动作，使学生在身体心理都得到放松的效果，最后在师生互评中结束本课教学。

八、特色设计:

1.一物多用贯穿全课。

2.由简到繁层层相扣。

3.知识—练习—兴趣三位一体的有机结合注重能力。