华东师大2011课标版《球类运动的裁判规则》优质课教案下载

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三、教学目标：　　

1、认知目标：使学生了解足球运动的特点、作用、起源与发展，以及足球的基础知识。

2、技能目标：通过对足球运动的场地设施以及规则的讲解，使学生对足球运动更进一步的理解。使更多的学生来参与足球运动，锻炼身体，增强体质。

3、情感目标：培养学生对足球运动的兴趣，持之以恒，勇于拼搏的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。　　

四、本课的重、难点：　　

重点：足球规则简介　　

难点：对规则中越位的判定　

五、教学策略： 　　

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生理解的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用。通过多媒体、教师讲解、学生小组讨论、小组回答等教学手段，充分调动学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣。　　

六、教学过程：　　

（一）课题引入

1、展示足球让学生认识

2、介绍足球运动的起源与发展

足球运动是一项古老的体育运动，源远流长．从历史来看，它经历了古代足球游戏和现代足球运动两大历史阶段．

　　古代足球游戏起源于中国，在我国两千五百年以前的汉字记载当中，当时足球叫“蹴鞠”，蹴就是踢，鞠就是球的意思．

　　现代足球起源于英国，1857年谢菲尔德成立了世界上第一个足球俱乐部＿谢菲尔德足球俱乐部．在此之后，英国其它地区相继成立了足球俱乐部．1863年10月26日，由伦敦11个最主要的俱乐部和学校，在伦敦举行会议创立了英格兰足球协会，并产生了世界上第一个统一的足球规则。这一日被世界公认为现代足球诞生日，公认现代足球起源于英国。

3、通过问答的方式，让学生了解足球运动的特点以及作用

特点：

１．参加比赛的人数多，集体性强．

２．争夺激烈．拼抢凶猛，对抗性强．

３．比赛场地大，时间长．运动负荷大．

４．技术动作多，战术复杂，难度大．

５．趣味浓厚，容易开展．

作用：

1.有利于良好的心理品质及思想品德的形成.