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培养学生尊老爱幼的良好美德。
让学生懂得家庭之爱的珍贵。
教学设计：
Warming Up
观看《小猪佩奇》的动画片，让孩子了解本节课的主要教学内容是家庭成员的英文表达。
Presentation
Show a picture of Da Tou’s family.
通过大头的全家福的展示带领学生学习单词father和mother. 用Who is this?的句型引导学生用This is...来回答。
Show a picture of Xiao Yu’s family.
通过小雨的全家福的展示带领学生学习单词brother和sister.
Show a picture of Kitty’s family.
通过凯蒂的全家福的展示带领学生学习单词grandpa和grandma.
强调father, mother and brother里面th的发音，舌尖放在两齿之间，对比记忆。
Practice
对比三张全家福，和学生进行问答互动，练习句型“Who is she/he?”，“She/He is...”和“How many people are there in Da Tou’s/Xiao Yu’s/Kitty’s family?”
Play a game
展示图片Kitty’s family，让学生记住每个家庭成员的位置，然后通过问答让学生还原每个人的位置，通过练习强化学生对单词的记忆和对句型的使用。
Introduce your family
让学生根据全家福介绍自己的家庭成员。
Homework
1.Make a video about your family and introduce them to us.
2.Draw a picture of your family and introdce them to us.
Summary
本节课主要学习了家庭成员单词的表达，练习了询问“这是谁”的句型。课后学生应基本掌握单词的读写和句型的表达。
教学反思：
本节课教师从熟悉的动画人物小猪佩奇入手，引起学生浓厚的兴趣，从而对这堂课的内容有了一定的心理期待。然后再导入单词教学，带领学生集体进行学习和让学生之间相互朗读单词。最后设计了一个小游戏来强化巩固本节课所学习的知识。不足之处是应该在练习的时候进一步和学生的实际生活切合，达到学以致用的效果。