八年级《球类运动的基本技术》精品优质课教案设计

八年级《球类运动的基本技术》精品教案优质课下载

本节课主要在教师的指导下，学生按照一定的步骤对短距离跑技术进行学习。为了调动学生的主观能动性和积极性，提高学生主动学习短距离跑技术的兴趣，本节课在教学组织形式上给予了学生思考、讨论、探索和合作的时间；通过这样的教学组织形式，可以实现真正意义上的多项信息交流，达到教师与学生共识、共享、共进的效果。

三、说学法

本课的学习方法主要采用独立思考法、讨论法。独立思考法可以提高学生的自学能力；讨论法可以通过各种探讨交流见解，培养学生的合作精神，集思广益、相互启发、互相学习、取长补短，加深对学习内容的理解。

四、说学生

八年级的学生已经过一年的新课程学习，在学习方法上已有了很大转变，已具备一定的自学、合作能力。相信在教师的引导下， 八年级的学生在课堂中会更好的发挥合作探究、分析解决问题的能力，从而顺利地完成本节课的教学任务。

五、说教学过程

（一）导入新课（多媒体显示短距离跑的图片）

跑是人体的基本活动之一，又是一种简单可行 的运动方式。 如果将跑作为健身手段， 不仅简单易行，也是生活中一种非常普及和具 有实用价值的运动。那么，怎样才能提高跑的 技术和跑的能力，促进身心健康发展呢？本节 课以短距离跑的技术作为教材 , 让我们一同体验 短距离跑的运动价值 。

（二）、明确目标

1.教学目标：

①认知目标：知道短距离跑的技术。

②能力目标：学习短距离跑技术，培养学生自我锻炼、自我控制、自我调整以及与人交往能力。

③情感目标：培养学生探索研究、团结协作、主动参与的精神。

2.教学重点：

学习短距离跑技术。

3.教学难点：

教会学生正确的短距离跑的姿势。

（三）、整体感知

(老师讲解，学生专心听)

1. 短距离跑的定义

短距离跑属于无氧代谢的周期性运动项目, 其最大的特点是用最短的时间发挥最高的速度, 完成一定( 较短 )距离的运动, 这就要求人体的运动器官、内脏器官在极短的时间内完成最大强度的工作。

2. 短距离跑的特点

快速奔跑，生理负荷大，供能方式以无氧代谢为主。

3. 短距离跑包括

60米、100米、200米、400米。