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【教学重点】单词：father (dad), mother (mom), grandfather(grandpa), grandmother (grandma), sister,brother等。
【教学难点】家庭成员单词的认读
教具准备：课件
【教学过程】
一、课件出示本节课教学目标。
热身／复习（Warm-up/Revision）
日常口语练习
Good afternoon ,boys and girls．
How are you﹖
How old are you﹖
Where are you from﹖
Nice to meet you.
呈现新课 （Presentation）
1、导课。老师问：同学们，你们家里都有些什么人？
生答：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、我
师：今天我们来学习这些词用英语怎么说1、教师出师一张图片给大家，让学生用一个词来概括。
学习单词：faimily （家人）
教师用课件分别出示father, sister,brother的图片，问学生：Who’s that man (woman)？引导学生说出：He’s my father(dad). She’s my mother (mom)。
3、教学生认读father, dad, mother, mom, sister,brother 。
4、教师：There are 6 people in the family, too. Do you know who are they?可先让学生猜，再出示图片教读单词：grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister, 板书单词，形成family tree.
5、教师课件出示单词，让学生先试着把单词garandfather (grandpa), grandmother(grandma)认一下，再教读单词。
6、让学生看黑板。教师：This is a family tree. How many people in the family? Who are they?
8、请学生组成临时家庭，由学生扮演不同的家庭成员，进行角色定位。小组之间互相介绍自己的家庭。
9、情感教育。
This is my family．
I love my father．I love my mother．
They love me. They love me.
I love my father．I love my mother ．
They love me. They love me.
Let’s say together：Father and mother，I love you．