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将所学词汇放在情境中，并在生活情境中运用。
Teaching prepare:
ppt , words cards
Teaching procedure:
ⅰ.warming-up:
1. 教师将所准备的grandpa, grandma, father, mother, brother, sister等单词的首字母卡片藏在身后，走到任意一名学生面前出示任意一张字母卡片，要求学生迅速反应说出以这个字母开头的单词。
T: What’s this?
S1: It’s M. Mother.
2. 教师出示任意家庭成员卡片，引导学生快速复习家庭成员名称之后，带领学生练习单词拼写。拿到字母卡片的学生需要按照教师卡片的提示迅速拼成完整的单词，完成之后全体学生再齐声拼读单词。
T: This is my mother.
Ss: M – O – T – H – E – R.
为了增加学生活动的参与量，一组活动之后，拿到卡片的学生将卡片传递给其他学生继续游戏。
3. Warming-up: Look and think
反复练习拼写上面的单词之后，教师引导学生完成Warming-up部分中的第二个活动，让学生看一看、想一想、指一指、说一说。
Ⅱ. Presentation
ⅰ.new lesson: Part A: Let’s talk
1. 教师在课前搜集一些学生家庭成员的照片，讲课过程中在呈现照片时可以将这些照片挡住一部分，让学生辨认各自的家人，同时用英语表达：This is my grandpa / grandma / father (dad) / mother (mom) / brother / sister. 如果学生找错了，教师则将照片完全呈现。
教师也可以用句型 Is this your ...? 来引导学生回答Yes, he / she is. No, he / she isn’t. 为Part B Let’s learn more做铺垫。
2. 教师让学生画各自家的Family Tree。画时，要求学生抓住每个人物的主要特征，可以让学生独立完成，也可以由教师说人物学生画, 之后让学生在小组中展示各自的图画，并鼓励学生积极介绍各自的家庭成员，如：Look at my family. This is my ...教师也可以让同桌之间完成此活动，两人轮流说出人物名称，比一比谁画得好、介绍得清楚。
3. 教师将学生准备的照片放进抽奖箱，任意抽出一名学生的照片，然后教师说：This is ... 引导其他学生说：Nice to meet you. 被抽到照片的学生站起来说：Nice to meet you, too.
教师也可以将本部分的练习设计为链式活动，让学生假设和班上任意一位学生相遇，这样打招呼。
S1: ..., nice to meet you!
S2: Nice to meet you, too!
..., nice to meet you!
S3: Nice to meet you, too!
S4: ...
4. 教师播放Let’s talk部分的录音，让学生一边听录音，一边模仿课文对话。
ⅱ. Let’s show!
1. 学生四人一小组进行角色扮演，练习Let’s talk部分的对话。
2. 教师请准备好的小组到讲台前进行表演，对于乐于上台表演展示的学生教师要特别提出表扬，鼓励更多的学生参与其中。