八年级《民族民间传统体育活动的基本技术》集体备课教案设计

八年级《民族民间传统体育活动的基本技术》集体备课教案优质课下载

将民族民间“竹竿舞”引进体育课堂中，通过对它的学习与尝试，有利于加深对我们民族文化，民族风情的了解；有利于发展学生身体的灵敏、耐力等素质，特别是有利于提高身体的灵敏感、协调性和动作的节奏感，发挥弹跳力。另外，“竹竿舞”跳法多样，竹竿的开合变化灵活，能调动学生积极思维，运用多种感官参与活动的能力；能提高学生自主探究学习的能力；能培养学生间的相互合作能力、创新意识。此舞蹈有利于促进学生身心和谐发展，因此，将其作为教学的载体。

3．学情分析：

八年级学生活泼好动，对新鲜事物兴趣浓厚，竹竿舞的特点恰好符合了她们的身心特点，动和美的结合。学校由于器材短缺，本节课选用跳绳来代替竹竿。通过本节教学让学生从中体会自编、自创、自演、自导的快乐。

4．教学目标：

运动参与目标：了解跳竹竿的发展的历史和锻炼的价值。

运动技能目标：掌握跳竹竿的基本技术动作，掌握“开开合合”节奏的脚步进退，并能和音乐有节奏的进退自如。

心理健康目标：接受传统体育文化的熏陶，培养学生自信和良好的人际关系，培养体验运动的乐趣和成功的喜悦。

社会适应目标：能运用跳竹竿锻炼身体，提高健康水平，养成合作互助、竞争进取、勇于挑战的良好质量。

5．教学重难点

教学重点： 有节奏的跳。

教学难点：恰当的跳进跳出时机。

6． 教法学法

　 教法：观察法、示范法、讲解法、情境法、对比法、游戏法等

　 学法：自主 合作 探究 观察练习

7．教学主要环节：

　 激发学生学习兴趣导入阶段（运用讲解、示范帮助学生建立正确的动作技术概念）——初步学习和掌握基本跳竹竿的动作阶段（简单的击竿和跳竿的动作技术，发展灵敏性，协调性）——分组创编动作阶段 （提高难度，团结协作）——分组展示学习阶段（展示成果，提高信心）——自创游戏自娱自乐——放松和总结评价阶段。

8．跳绳40根 音箱1台 U盘1个

课题

快 乐 竹 竿 舞

教

学

内

容

欣赏、学跳黎族的“竹竿舞”游戏

学