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(1)通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
(2)在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
四.教学重点、难点：
1. 重点：能听说认读家庭成员的名称。father(dad),mother(mom)，man，woman。
2. 难点：he和she的意义区分及发音。
五．教学准备：
1．教师准备学生、自己照片和名人的幻灯片。
2. 学生准备家人的照片。
六．教学过程：
（一 ）热身／复习（Warm-up/Revision）
1.dialogue
-Good morning ,boys and girls．
-Hello！
-Nice to meet you.
2.Listen and say出示ppt图片2.
（二） 呈现新课（Presentation）
1.新知呈现
a. I have many friends. Let’s look at this picture.教师分别出示ppt图片Ask： Who’s that girl/boy ? 引导学生用“She’s/He’s 回答。
b.T: Hi！Stand up please，Who’s this boy﹖指着近处的一名学生问.引导学生回答He is ××.
T:Hello ！Stand up please，Who’s that boy ?指着远处的一名学生问.引导学生回答He is ××.
教师再分别指着近处和远处的一名女同学问“Who’s this /that girl?引导学生回答She is××.
（设计说明：这样形象生动的对比可以使学生快速理解“this”和“that”的区别，并体会“he”和“she”的发音。）
c．课件呈现名人照片ppt图片5ppt图片，引出Who’s that man／woman﹖，随机教读单词。教学该句型及回答He／She is…。
d．Play games根据课件呈现教师照片ppt图片7，introduce your friend，make a new dialogue家庭ppt图片8，9，让学生观察、猜测并回答。
（1）T: Who’s this woman﹖
P1:She is Miss Yan．
T: Yes． It’s me．
T: Who’s this man／woman﹖
P1:He／She is your father, mother….口语上可以说dad、mum。
板书： father（dad）, mother（mum）