华东师大2011课标版《田径类运动中的“美”》公开课教案下载

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二、学情分析：

初三学生具备一定的自学，自练能力，在教师的引导下能够探究、分析、解决问题。学生大多喜欢新鲜、具有挑战性的运动，通过百米定向教学充分调动学生的主动性和积极性，让学生在运动中学习，在学习中体验运动的乐趣。

三、教学目标：

1.学生了解百米定向，知道如何看图，行进中能感知自己的正确位置。

2.85%以上的学生学会识图，能根据地图正确找到点标，通过练习发展学生定向跑能力，提高心肺耐力、灵敏协调等身体素质。

通过学习，培养相互合作的团队协作意识；主动参与各种练习，敢于尝试，积极面对挑战和竞争。

四、教学重点、难点：

教学重点：快速识图、定向跑能力

教学难点：识图能力和定向跑能力相结合

五、教学流程：

1.集中注意环节：集中学生注意力，让学生对方为有个初步感知。

2.热身诱导环节：听声辨位，强化学生的方向感，同时达到热身目的。

3.学习探究环节：明确学习目的，通过点标的由少到多，距离由短到长，范围的由小到大，难度的由易到难，提高学生的直线、折线、变向奔跑的能力，提升学生心肺功能，增强了学生地图与实际地形相结合的能力，促进学生掌握百米定向的技术技能。

4.综合发展环节：通过游戏“收割”、支撑接力赛，发展学生速度及腰腹力量，综合发展学生身体素质。

5.放松小结环节：通过拉伸、抖动充分放松肌肉和关节，总结本次课收获。

《百米定向》课时计划

教学

内容

主教材：百米定向

辅教材：支撑接力赛

重 点

快速识图、定向跑能力

难 点

识图能力和定向跑能力相结合

学习目标