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四、教学方法：
情景教学法、交际教学法、游戏教学法。
五、教学过程：
Step1 、 Warming up:
Greeting: Introduce myself。（My name is ChengXian ，I come from Dongcun primary school，Today,I am glad to meet you，I hope to have a good time with you。）
（导语：上节课我们学习了My Family中成员的称呼，本节课我们继续来了解我的家庭。）
2.板书课题My Family。
Step2、Review:(Look and think) 结合图片，看图猜单词复习单词的发音和写法。（同学们，在上新课之前，我们先来复习一下上节课所学的内容。请同学们根据图片，用英语说出它所代表的家庭成员。）
Step3、Presentation and practice:
(Let’s talk) 同学们，开学的时候你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶有没有带你们来报名呢？那么，他们是如何和你们的老师打招呼的呢？我们来看一看吴晨的爸爸、妈妈和怀特老师是怎么打招呼的。
（Please turn to page 11）
1. Learn by yourselves. 自读课文，如果遇到困难，和同桌讨论，合作交流。
2. 以图片形式展示对话，穿插领读和讲解。
A.讲解：（同学们，通过自学，大家已经对对话内容有所掌握，接下来我们一起来学习。）
（1）Good afternoon 下午好（Good morning早上好、Good evening 晚上好、Good night晚安）
（2）This is…是用来进行介绍的句式。
This is Wei Hua.
This is Jim.
This is my book.
(3) Nice to meet you! 见到你很高兴！
这是一种问候用语，一般在双方刚认识后讲这句话，表示很高兴结识对方。答语是：Nice to meet you, too! 见到你我也很高兴！此外，当两位熟人或朋友见面，也可用 Nice to meet/see you. 或Nice to see you again. 表示问候。B. 领读：教师范读，学生跟读。
3. 学生4人小组内分角色练习对话。（请同学们根据自己的座位，四人一组，进行对话练习。）
4. 学生上台表演对话。
5. 游戏：角色扮演 ， 请几位学生到讲台中间，可以是爷爷，可以是奶奶，爸爸妈妈、哥哥弟弟、姐姐妹妹，请其他同学上台练习this is …句型。 （下面我请几位同学到讲台前来（每人一张卡片）。
拿到卡片的同学，就代表卡片中的人物，比如sister，就代表my sister，其他同学用This is my sister进行介绍。然后互换角色）
Step4、Consolidation and development:
Task：Let’s chant. （下面我们一起来听一首歌谣）
学生听录音并小声跟着练习。
Look at my family. Look at me. 看一看我的家庭，看一看我。
We are a happy family. 我们是快乐的一家人。