九年级《田径类运动中常见的运动损伤及预防》优质课教案下载

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2、了解并掌握几种常见运动损伤的简易处理方法。

（二）、重难点；

重点：运动损伤的预防

难点：常见的运动损伤的处理方法

（三）、教法与学法：直观教学法、讲授法、演示法、合作学习等教学方法进行教学，同时也采用了小组合作、自主探究的教学模式

二、选用依据：根据《新课程标准》所积极提倡的挖掘校内外课程资源的精神，结合安全教育工作在我校广泛开展，我将运动损伤的预防和处理项目选作现阶段的教学内容进行教学，旨在通过对该项目的学习，激发学生的安全意识和积极参与运动锻炼的热情，让学生学会保护自己和帮助别人并培养学生终身体育精神。因而，我选择了运动损伤的预防和处理为本课主教材。

三、重难点及突破：经过对运动损伤的预防和处理理解与分析，我认为本节课重点为：运动损伤的预防，培养学生的合作精神。难点：具备正确的常见的运动损伤的处理方法技能.为了突破教学难点，在教学思想上，轻理论讲解教学，重实际操作。在教学方法上，轻讲解，重启发，并通过大量的练习和多层次的评价，来增强学生对操作技术动作的理解

四、学情分析

初中生活泼好动，好于模仿，乐于冒险，对体育活动兴趣浓厚，然而处于青春期的他们对安全运动的常识了解有限，而且中学生的骨骼正处于生长期，弹性较差，易于损伤。了解运动损伤的预防和处理方法对学生来说可谓终身受益。

五、本课的设计思路及主要特点:

根据“兴趣是最好的老师，好奇是学习的动力”及初中阶段学生生理心理的巨大变化，利用初中学生活泼好动，思维敏捷的特点，让学生在积极参与和反复练习的过程中将运动技能的学习与健康教育专题的学习结合起来。

六、教学过程：

在整个教学过程中，我根据本教材的特点，进行了科学有效的教学的方法，注重学生个体的发展，注重在在教学过程以学生为主体，教师为主导的作用，充分的调动学生的积极性。也使得教学过程能以学生掌握教学的重点为突破口，突破难点为教学的根本。

运动损伤的预防和处理 （教学过程）

时间教学环节教学过程教师活动学生活动3'一、导入，揭示课题 “人虽然不能享受生命的永恒,但体育锻炼却能延长生命之时钟.”听讲5'二、自我测评，提高意识 通过考察练习自我测评，让学生在检测中对自己的安全意识有一个初步的了解，同时也对运动损伤有一个初步的了解，自测9'三、合作学习，掌握知识 提出合作学习要求：四人合作小组通过自学、讨论等学习方式进行学习，了解运动损伤产生的原因。再根据原因进行讨论，找到有针对性的预防方法。自学

合作学习15'四、掌握技能

借助课件，介绍几种常见的运动损伤的处理方法，使学生对常见运动损伤的处理有一定了解。合作探究

实践练习10'五、预防措施 使学生了解怎么预防运动损伤合作探究3'六、小结小结课时内容,课后作业