《球类运动中的“美”》优质课教案下载

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四、教学目标及教学重点、难点

1.教学目标：

（1）认知目标：掌握正确运球动作。

（2）技能目标：通过学习能有效地提高运球能力，增强下肢力量及爆发力，提高身体协调灵敏素质。

（3）情感态度价值观：通过情境教学、示范教学让学生体会篮球运动的美，以及成功时的喜悦感，增强学生的自信心和勇气。

2.教学重点：身体协调用力，各种运球技术动作的掌握。

3.教学难点：篮球运球技术中诶的体验。。

五、教学方法和学法的运用

1.进行原地运球练习

首先，练习手指、手腕的灵活性。方法是把原地球性练习作为热身活动。运起静止不动的球，固定手臂运球，直臂对墙运球。在固定手臂运球较熟练后，可练固定两臂在膝上的换手变向运球。

其次，进行全身协调性的运球练习。通过练习使学生上、下肢配合协调，为合理、熟练运球打下良好的基础。这时可采用单臂支撑旋转运球，原地高运球踢腿、原地跨下左、右运球，原地跨下前、后运球，原地背后换手变向运球。

最后，复习巩固前面的运球技术，待学生运球达到比较熟练的程度后可加大难度练习。这个阶段我们可让学生练习环绕两腿做8字运球，原地同时运两球。运两球时要经常改变练习的节奏，可做两球同时起落、交替起落的运球。

2.、行进中运球

在练习中选定15-20米距离的场地进行比赛或游戏性练习。由易到难逐步练习，先练持单球的高运球、底运球，跨下左、右运球。此时为了加强练习的质量，在对学生的评价时要把技术评定作为重点。在练习时让学生相互观察练习，识别同学的动作优劣，及时调整自己的动作技术。经过一至二个单元练习后，学生运球能力有了大幅度的提升时，可再练双球运球。练习方法同上，用比赛的方式让学生用最短的时间完成一定的运球距离。

3、综合性的提高应用练习，采用的方案有：

（1）快速高运球（15米）----低运球（5米）----遇障碍做变向突破运球（4次）。变向时先做左、右手体前变向过障碍，再做左、右手背后变向运球。

（2）跨下左、右运球（5米）---单手底运球---不换手的变向运球2次（两手交替练习）。

（3）快速运球---做体前换手变向与背后换手变向结合的过障碍练习（连续晃动）

4.较高难度的运球，练习的方法有：

（1）环绕两腿做8字运球，先练直线行进运球，再做曲线运球。通过练习可使学生在运球时可达到“人球合一”的程度。

（2）采用消极防守的形式，让学生做运球过人的练习。运球过人时可用急停急起、变向、转身过人。此时，我们在教学中必须根据学生个人水平、篮球技术发展的快慢，让学生选择自己最擅长的过人方式。这样才能发挥他们的积极主动性，在练习中才能不断创新，不断提高 篮球运球技术。

六、教学反思

在教学过程中我始终坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养学生体会运球救赎的美，使学生在学习的过程体验成功的乐趣。我校低年级学生对体育运动有良好的参与意识，尤其喜爱上球类项目的课，但有部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，虽然九年级学生对运球有一定的学习和练习，但运动技能一般，同学之间团结合作，集体荣誉感较强，对体育运动中美体验较差。

篮球运球是《新课标》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂篮球动作的基础，也是提高学生灵敏、速度、协调等素质的基本方法。在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，通过本次课的教学学生能初步了解篮球的起源与发展等知识。学生能初步掌握篮球运球的动作，体会道到了篮球运球技术的美。提高动作的协调性，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。同时通过本课的学习，培养学生的不怕困难、勇敢顽强的品质，使学生体验成功乐趣，激发学生学习兴趣，进行了美育教育。

为了激发学生的学习动机，我设计了课堂常规、篮球常识、慢跑热身、游戏；“开火车”是基础教学，作为教材体系中“篮球”的重要内容之一，通过教师示范、讲解。让学生掌握方法，提高灵敏、协调等素质。适时评价，优秀学生展示，不断引导，将美育教育贯穿整个课堂，激发了学生的兴趣，调动了学生的积极性。