《球类运动基本技战术的运用》公开课教案下载

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= 1 ﹨ GB3 ① 运动能力：

初一学段：学生处于小升初的一个转型时期，身体的发育还处在一个生长关键时期，性格还不是很成熟稳定的阶段，情绪波动较大，这个时间段主要发展学生的技巧，动手能力，了解和接触部分体育运动，掌握体育知识，比赛规则等，培养学生的团队意识。

初二学段：学生身体发育显著，对校园环境非常熟悉，性情稳定，相对来说学习压力较轻松，同时力量等素质方面有明显增长，现阶段应加大锻炼强度，使身心都得到长足的发展，要培养学生吃苦耐劳的品质，为初三中考体育加试打好基础。

初三学段：初中阶段学习压力最重的一年，面临着中考带来的压力，学生的心理活动较敏感，有时对体育锻炼有抵触情绪，觉得自己大了，自己可以管理好自己的身体，不需要老师再来安排锻炼，此时对待学生要有耐心，安排一些放松身心的活动，适当安排教学内容，既保持了运动的强度，同时使学生有一个轻松愉快的备考心态。

= 2 ﹨ GB3 ② 健康行为：

通过三年的教学，不光让学生学到技能，更要让学生懂得规则，懂得“友谊第一，比赛第二”的真正意义，这样才能够正确的面对胜负，不光是体育层面的，包括以后步入社会，人生的输赢等等。

= 3 ﹨ GB3 ③ 体育品德：通过我的教学，能够锻炼学生，磨练意志品质，使学生养成吃苦耐劳，团结合作，互帮互助的体育道德品质，能够促进学生的拼搏进取，永不服输的体育精神，我觉得我就是成功的。

二、影响系列单元因素分析与设置（见下表）

影响《校园排球》课程教学因素分析及系列单元设置表

时间（关注节假日损节）气候条件因素（影响内容安排）学校非体育工作因素（计算损节）其它体育活动因素（影响内容安排）系列单元设置及课时预计（每周3节教学课）上学期9月气温偏高，降水略多，风力较低国庆节假期

中秋节假期

校秋季田径运动会

2、体质健康测试

初一年级：

单元1，总课时21 节；

单元2，总课时22 节；

单元3，总课时22 节；

单元4，总课时 22 节。

初二年级：

单元5，总课时21 节；

单元6，总课时22 节；

单元7，总课时22 节；

单元8，总课时22 节。

初三年级：

单元9，总课时21节；