华东师大2011课标版《球类运动基本技战术的运用》公开课教案下载

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三、学情分析

本课是水平四阶段，九年级足球单元第三次课，九年级学生心理发展迅速，开始趋向定型，观察力接近成人水平，求知欲强，喜欢追求新奇性、趣味性、刺激性强的事物，通过七八年级的学习，学生的足球基本技术有了一定的水平，该年龄段的学生对足球技战术非常感兴趣，学习要求有所提高，本堂课针对足球战术教学让学生进一步地体验足球的魅力，要尽可能激发学生的积极性，引导学生积极思考，教师要具备启发学生思维的能力和准备。

四、教学流程

根据以上分析，本课先采用教师主导的教学形式，进行充分的准备活动和诱导性练习，学习技术动作，建立正确的动作概念：然后让学生在相互协作学习的过程中得以共同提高；最后通过战术进行射门练习，让学生在实战中掌握和提高，也同步满足学生的心理需要

五、教学组织策略和方法

1、设定目标让学生自主学习、合作学习掌握技术的同时体会任务完成的愉悦，增加学生的学习兴趣。

2、利用竞赛的方法调动学生的积极性，提高学生兴趣，培养学生集体荣誉感

3、实行自我评价以提高学生对自己、对他人评价的能力，对不同的学生进行分层练习，让每个学生感知获得进步的喜悦，调整与改进学习活动。

4、合理安排教学程序，由慢到快，从简单到困难，掌握练习节奏，循序渐进，逐步深化。

水平四 足球（直传斜插）教案

教学内容直传斜插教

学

目

标1、通过学习了解与掌握“直传斜插”的战术含义和运用

2、使大部分学生能完成这项技术动作并进行练习，发展学生的力量素质与学生的准确性和判断力

3、培养学生积极向上的学习态度及集体主义精神和团队协作精神。重点

难点教学重点：直线传球，斜线跑位。

教学难点：传、跑的时机与传球的准确性。教学环节教学内容教师活动学生活动组织形式次数时间强度集

中

思

想

2-3

分

钟一、常规

1、体育委员整队报告人数