九年级《体操类运动基本技术的运用》集体备课教案设计

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1、运动参与目标：进一步感知健美操所具有的美感和运动价值，并能经常锻炼；通过学练基本动作，理解它的健身作用和创编方法。

2、运动技能目标：通过健美操动作的练习，发展动作的协调性，提高动作节奏感，激发学生兴趣。提高自编能力，发展思维和参与相结合的能力，培养良好的身体姿态。

3、心理健康目标：体验自编操的成功与乐趣，培养对健美操的兴趣；树立自信心，对生活充满自信。

4、身体健康目标：发展学生速度、灵敏、力量、协调和柔韧等身体素质；达到锻炼的功效。

5、社会适应目标：培养学生相互配合的能力，提高对健美操的欣赏能力与表现能力，培养学生和谐的人际关系及合作精神。

三、教材分析

健美操是中学阶段教材的重要内容，占有相当的比例，教学中也占有十分重要的地位。教师自主设计教材，以学生的生理、心理特点为依据，通过系统教学来发展学生特长，是一项能发展学生协调、灵敏、力量、心肺功能等身体素质，并且能够陶冶情趣、愉悦身心的运动项目。

四、学生分析

初三学生的年龄为15、16岁左右，该年龄段的学生正处在生长加速期，也称为青春期初期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲。从本年级学生的具体情况看，他们在以往的健美操课学习中，积极性高，参与意识强。经过一段时间的学习后掌握了基本步法和手型，可以通过编排来提高动作的复杂性、观赏性，进一步提高学生学习健美操的兴趣。课上要营造和谐愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极参与的意识，以达到教法和学法的有机统一，完成既定的教学目标。

五、主要内容

搏击操动作学习和创编。

教法和学法

a)教师引导，学生主动学习。

b)教师指导，学生合作探索。

c)教师启发，学生创新思维。

d)教师鼓励，学生勇敢实践。

e)教师魅力，学生提高情趣。

七、教学的重难点

重点：动作正确到位。

难点：动作与音乐节奏的配合，音准的把控。

教学流程图及评价

教学设计中力求体现三个特色

1、教学手段多样化

为达到教学目的，本课在设计中充分运用多媒体形象直观的形式，通过辅助练习、模仿练习、合作练习、选择练习等多种练习方法，充分提高学生的学习兴趣和积极性，

2、注重营造学习氛围