教科2011课标版《现代社会中的体育与健康》优质课教案下载

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二、教学目标：

（一）在互相讨论中和教师引导下，理解体育、体育锻炼、体力劳动的概念。

（ 二）通过活动，能真切感受体育锻炼带来的乐趣和对身体的作用。

（三）培养对体育的兴趣，养成终身锻炼的习惯。

三、教学重难点：重点：学生对体育锻炼和体力劳动的理解。

难点：体力劳动与体育锻炼的区别；拍拍歌游戏的节奏。

四、教学过程：

第一部分：（一）课前点名

（二）视频《竞技活力健身操比赛》和提问导入。

第二部分：新课讲解

体育的概念；

（二）体育锻炼与体力劳动的区别；（误区以材料进行展示分析） 1．教师引导学生提出自己对体育锻炼的认识观点。 2．归纳学生认识观点，用课件给出概念内容。 3．引导学生针对有关体育锻炼的误区发表自己的看法。 4．结合学生提出的看法，引导学生进行分析，得出正确的结论。 5．教师归纳“体力劳动等于体育锻炼”的误区。

图片展示认识体育锻炼和体力劳动；

活动（体育锻炼和体力劳动的分类）

（五）体育锻炼的作用小组讨论

活动、请同学们回想一下，说一说“你参加过的或观看过的最难忘的体育活动和比赛”，谈谈自己的感受、体验或收获。

（六）课堂竞赛（体育锻炼的作用）

第三部分：游戏之旅

（一）拍拍歌游戏的动作学习及比赛。

（二）趣味游戏乘坐公交车故事。

第四部分：课堂总结

1．知识梳理。引导学生回忆本课主要学习内容。

2、本课小结。通过本堂课的学习，开心吗？现在我们知道了体育锻炼和体力劳动的区别；每天坚持体育锻炼是一种习惯，养成这种良好习惯需要时间过程和意志努力。我希望在今后的活动中同学们能积极参与，因为只有“我参与，我才会快乐；我运动，我才会健康；”

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什么是体育