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2. — Do you go ... by ... ?
—Yes, I do. / No, I don’t.
3. — How do they / docs he go to ...?
—They go / He goes to ... by ...
情感目标
一、使学生养成良好的英语学习习惯，既要会学习也要会娱乐，做到劳逸结合，提髙学习效率。
二、创设情境，培养学生主动学习、创造性学习的能力。
【主 题】Warming-up: Look and think, Warming-up: Think and tick, Let’s learn
【课 时】第1课时
一、教学目标
能听、说、读、写单词：bus、 train 、ship、 taxi、school、home。
二、教学准备
1. 教师准备：
(1) 单词bus、 train、ship、 taxi,、plane、car、bike、 school、 home的教学卡片。
(2) bus、 train、 ship、 taxi的声音素材。
(3) Kevin、Colin、 Alice、Kitty和Su Nan的人物头饰。
(4) 旅游风景图片和学校照片各一张。
(5) Let’s learn部分的的教学音频。
2. 学生准备：自己外出游玩时的照片一张。
三、教学方法建议
课程导入(Leading In)
(1)课前热身
教师热情地和全班学生打招呼，与学生互动，在活跃的课堂气氛中复习上一单元的词句，让学生带着饱满的情绪学习新课。
T: Good morning / afternoon, boys and girls!
Ss: Good morning / afternoon, Miss / Mr. ...!
T:(指着一位女生)Is she your sister?
Ss: No, she isn’t. She is ...
T:(跟这位女生握手)Hello, ...! Nice to meet you!
S1: Nice to meet you, too.
T:(指着另外一位男生）Is he your brother?